Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik ht 16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2331475315_1442400234359_scaled.png
Skapad 2016-09-14 14:32
i Gamla Förslöv F-6 Båstad
unikum.net
Grundskola
2
Matematik
...
Innehåll
Konkretisering av mål
Vi kommer att lära oss:
-talraden 0-100
-addition och subtraktion i talområdet 0-20
-addera och subtrahera med tiotal och ental i talområdet 20-100
-bråk, hela, halvor, tredjedelar och fjärdedelar
-ordningstalen första till tolfte
-geometriska objekten klot, kub, rätblock, cylinder, pyramid och kon
-skillnad på linje och sträcka
-olika strategier för att räkna och lösa matematiska problem
Avsnitt 1
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll:
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Taluppfattning och tals användning Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
- Taluppfattning och tals användning De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
- Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
- Geometri Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
- Geometri Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
- Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Matriser
Bedömning
| Träna mera | Godtagbara kunskaper | Nästa steg | |
|---|---|---|---|
|
Talraden 0-100
|
Jag är osäker på talraden 0-100.
|
Jag kan talraden 0-100.
|
|
|
Addition och subtraktion 0-20.
|
Jag använder konkret material för att räkna addition och subtraktion 0-20.
|
Jag är kan räkna addition och subtraktion 0-20.
|
Jag är säker på att räkna addition och subtraktion 0-20.
|
|
Addera och subtrahera med ental och tiotal.
|
Jag använder konkret material för att addera och subtrahera med ental och tiotal.
|
Jag kan addera och subtrahera med ental och tiotal.
|
Jag är säker på att addera och subtrahera med ental och tiotal.
|
|
Bråk, hela, halva, tredjedelar och fjärdedelar
|
Jag är osäker på att räkna bråk.
|
Jag kan räkna med benämnda bråkformer.
|
Jag kan räkna med bråkformer utöver de benämnda.
|
|
Ordningstalen 0-12
|
Jag är osäker på ordningstalen 0-12.
|
Jag kan ordningstalen 0-12.
|
Jag kan ordningstalen högre upp.
|
|
Geometriska former, klot, kub, rätblock, cylinder, pyramid och kon
|
Jag kan någon av de
geometriska objekten
|
Jag kan några av de geometriska objekten.
|
Jag kan alla de geometriska objekten.
|
|
Linje och sträcka
|
Jag är osäker på begreppen linje och sträcka.
|
Jag kan skillnaden mellan en linje och en sträcka samt kan göra enkla beräkningar av en sträcka.
|
Jag kan beskriva skillnaden mellan en linje och en sträcka samt kan göra beräkningar av en sträcka. Jag kan göra egna linjer och sträckor.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
