<h2>M&aring;l enligt l&auml;roplan</h2>
<h2>F&ouml;rv&auml;ntat resultat (utv&auml;rderas som resultatkvalitet)</h2>
Vad vill vi ska h&auml;nda i barnens utveckling?
&nbsp;Vi vill att de ska utveckla sitt talspr&aring;k d&aring; vi arbetar med de yngre barnen.
 Vad &auml;r det allra viktigaste barnen&nbsp;ska f&aring; med sig&nbsp;(kunskap, f&ouml;rm&aring;ga, k&auml;nsla, f&ouml;rst&aring;else, verktyg, startskott till&hellip; )?
&nbsp;Utveckla spr&aring;ket
 Hur ska det m&auml;rkas p&aring;&nbsp;barnen?
&nbsp;
 Hur bidrar det till barnens l&aring;ngsiktiga utveckling?
&nbsp;
 Vilken p&aring;verkan f&aring;r det vi har t&auml;nkt p&aring; verksamheten i stort?
&nbsp;
 ...
<h2>Ramar f&ouml;r arbetsomr&aring;det - struktur (utv&auml;rderas som strukturkvalitet)</h2>
Obs! Skriv inga namn p&aring; barn eller personal
Vilka l&auml;rmilj&ouml;er har vi? P&aring; vilket s&auml;tt gynnar/hindrar det vi t&auml;nkt? Hur&nbsp;kan vi p&aring;verka l&auml;rmilj&ouml;n s&aring; att det gynnar det vi t&auml;nkt?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Under vilken tidsperiod ska vi arbeta?
&nbsp;Detta l&auml;s&aring;r, ht-16 till vt-17
 Vilka arbetsformer (grupp, enskilt, par, ute, inne...)?
&nbsp;Vi kommer att jobba enskilt och i grupp b&aring;de inne och ute s&aring;som i skogen, gympan och inne p&aring; f&ouml;rskolan.
 Vilket material?
&nbsp;Vi har k&ouml;pt in b&ouml;cker, vi kommer att b&ouml;rja med tv&aring; nu under h&ouml;stterminen... Vi har alla 6 babblar som mjukisdjur och som mindre plastfigurer.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Hur vi genomf&ouml;r arbetsomr&aring;det - process (utv&auml;rderas som processkvalitet)</h2>
Vilka aktiviteter ska vi ha och vilka utmaningar planerar vi f&ouml;r dem? Hur organiserar vi aktiviteterna?
&nbsp;DODDO- vi har bilder med Babblarna d&auml;r de visar olika k&auml;nslor, vi pratar om k&auml;nslouttryck med barnen samtidigt som vi visar bilderna
DADDA- &nbsp;vi g&aring;r till skogen och l&aring;ter barnen utforska naturen. Vi &auml;r medforskare tillsammans med barnen och hj&auml;lper barnen uppt&auml;cka vad som finns i naturen och funderar tillsammans med barnen vad vi kan g&ouml;ra med det. Vi ska samla l&ouml;v, pinnar och stenar till olika aktiviteter.
BOBBO- vi har tillg&aring;ng till gymnastikhallen en f&ouml;rmiddag i veckan d&aring; vi kommer att ha lite minir&ouml;ris med Bobbo med kort p&aring; Babblarna och olika r&ouml;relser som barnen ska g&ouml;ra. Vi kommer &auml;ven anv&auml;nda oss av material som finns i gymnastikhallen.
vi kommer d&auml;r att &ouml;va v&aring;r grovmotorik med &ouml;vningar s&aring;som balans, hoppa, kl&auml;ttra mm.
DIDDI- barnen kommer att f&aring; skapa mycket under veckan &auml;r det t&auml;nkt. P&aring; olika s&auml;tt... B&aring;de vid matborden och ute i v&aring;r lilla "atelj&eacute;" Diddi kommer att vara med oss f&ouml;r att f&ouml;rtydliga att diddi st&aring;r f&ouml;r skapande.
BABBA- kommer att vara med vid v&aring;r s&aring;ngsamling d&auml;r vi b&aring;de sjunger s&aring;klart men &auml;ven kommer att anv&auml;nda oss lite av ramsor med barnen. Vi kommer att anv&auml;nda oss av tv&aring; b&ouml;cker d&auml;r vi anv&auml;nder oss av prepositioner och &ouml;var p&aring; i, p&aring;, under etc.
BIBBI- Bibbi kommer att f&ouml;lja med oss p&aring; lite matematik&auml;ventyr, matematik &auml;r ju b&aring;de r&auml;kna och former...
&nbsp;
Vilka arbetss&auml;tt ska vi anv&auml;nda?&nbsp;Hur t&auml;nker vi att de gynnar det vi vill ska h&auml;nda?
Vi kommer att jobba med barnen b&aring;de enskilt och i grupp...
vi kommer jobba med spr&aring;ket genom samtal...
 Vilka &auml;r de kritiska aspekterna f&ouml;r att barnen ska f&ouml;rst&aring;&hellip;? Vad kan bli klurigt&nbsp;f&ouml;r barnen/hur kan vi undvika det? Ska vi undvika det? 
&nbsp;
&nbsp;
Hur t&auml;nker vi utifr&aring;n genusperspektiv?
&nbsp;
 I vilka situationer blir det tydligt att vi jobbar mot de valda&nbsp;l&auml;roplansm&aring;len?
&nbsp;Det tycker vi blir tydligt i alla situationer d&aring; man kan koppla alla Babblarna till olika m&aring;l.
 Hur ska vi f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera arbetsomr&aring;det?
&nbsp;
...
<h2>F&ouml;r&auml;ldrarnas upplevelse - service (utv&auml;rderas som servicekvalitet)</h2>
Hur p&aring;verkar f&ouml;r&auml;ldrarnas uppfattning planeringen?
&nbsp;
 Vad vill vi att de ska m&auml;rka p&aring; barnen?
&nbsp;
 Hur vill vi att de ska medverka till att barnen utvecklar...?
&nbsp;
...

VI kommer att jobba med Babblarna som tema. Barnen kommer att få träffa BABBA BIBBI BOBBO och DADDA DIDDI DODDO!

Tema Babblarna

Matriser i planeringen

Uppgifter