<h5>Vi kommer att behandla:</h5>
<ul>
<li>Jordens utveckling</li>
<li>Djurens utveckling</li>
<li>V&auml;xternas utveckling</li>
<li>Jordens inre</li>
<li>Naturfenomen p&aring; jorden t ex vulkanutbrott och kontinentalplattornas r&ouml;relse</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h5>Inneh&aring;ll i temat</h5>
<p>I detta temaomr&aring;de vill vi att barnen ska f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur djur och v&auml;xter har anpassat sig f&ouml;r att kunna &ouml;verleva p&aring; v&aring;r jord. Vi vill &auml;ven att de ska f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur olika naturfenomen uppst&aring;r och hur jordklotet &auml;r uppbyggt.</p>
<p>Vi kommer att presentera likheter och olikheter mellan olika djur- och v&auml;xtgrupper.</p>
<p>Tidslinjen kommer att ha en centralt inneh&aring;ll i temat.</p>
<p>Samtidigt tr&auml;nar vi p&aring; att l&auml;sa och skriva. Arbetet kommer att dokumenteras i boken om jordens utveckling</p>
<p>&nbsp;</p>
<h5>Konkretisering av m&aring;len</h5>
<p>Du ska</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.42857;">kunna s&auml;tta ut viktiga skeden i jordens utveckling p&aring; en tidslinje</span></li>
<li><span style="line-height: 1.42857;">kunna redog&ouml;ra f&ouml;r djurens- och v&auml;xternas utveckling i stora drag</span></li>
<li>kunna beskriva jordens och vulkanens delar samt kunna ber&auml;tta varf&ouml;r det bildas vulkaner</li>
<li>skriftligt och muntligt kunna svara p&aring; fr&aring;gor utifr&aring;n en kort text, presentation eller filmvisning</li>
<li>skiva en enkel faktatext&nbsp;</li>
</ul>
<h5>&nbsp;</h5>
<h5>Undervisning &ndash; s&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h5>
<p>Vi kommer att</p>
<ul>
<li>l&auml;sa texter som h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>l&auml;sa enkla faktatexter enskilt/i par och svara p&aring; fr&aring;gor om texten</li>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>g&ouml;ra enkla studier av fossiler</li>
<li>dokumentera fakta om djur i gemensamma dikteringar, enskilda texter och bilduppgifter</li>
<li>g&ouml;ra bilduppgifter som f&ouml;rst&auml;rker och f&ouml;rtydligar textens inneh&aring;ll</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h5>Bed&ouml;mning &ndash; s&aring; h&auml;r kommer dina kunskaper att bed&ouml;mas</h5>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma hur du visar dina kunskaper muntligt, skriftligt eller i bildskapande samt hur du visar intresse och engagemang vid genomg&aring;ngar och diskussioner.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h5>Dokumentation</h5>
<p>Vi kommer att dokumentera dina bild- och skrivuppgifter i boken om jordens utveckling.</p>
<p>Pedagogerna kommer att f&ouml;ra anteckningar om dina muntliga redog&ouml;relser av olika begrepp, enskilt och i samlingar.</p>
<p>Pedagogerna kommer att f&ouml;ra anteckningar om hur stort intresse och engagemang du visar vid gemensamma samlingar och vid enskilt arbete.</p>

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Jordens-, djurens och växternas utveckling fram till den första människan

Matriser i planeringen

Uppgifter