Du kommer att f&aring; arbeta med l&auml;sning, textsamtal och l&auml;sstrategierna "l&auml;sfixarna" fr&aring;n en l&auml;sande klass.
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
* Egen l&auml;sning i boken: Matilda
* Anv&auml;nda dig av olika l&auml;sstrategier och dokumentera det som du l&auml;st och dina tankar.
* Svara p&aring; fr&aring;gor samt formulera egna fr&aring;gor utifr&aring;n boken.
* Boksamtal/ diskussioner i liten grupp och helklass.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
* Du kommer att f&aring; g&ouml;ra en sj&auml;lvbed&ouml;mning efter varje boksamtal.
* Ni kommer att f&aring; spela in gruppens boksamtal f&ouml;r att visa deltagandet i diskussionerna.&nbsp;
* Eget ansvar att l&auml;sa klart och svara p&aring; fr&aring;gor.
* Hur du kan relatera texten och fr&aring;gorna till egna tankar, erfarenheter och upplevelser.
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Svenska år 4-6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Matilda. Ett läsprojekt i år 5. HT-2016.

Matriser i planeringen

Uppgifter