Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
6
Fäladsgården, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 15 september 2016
Mellan 1600 och 1850 förändrades Sverige på många olika sätt. De allra flesta svenskarna hade det ganska fattigt och många svalt och saknade både bostad och inkomstkälla. Enbart kungen och hans närmaste män bestämde över Sverige och alla svenskar. Sverige vare ett fattigt land där kungar som varit enväldiga fick börja att dela med sig av makten, Sveriges gränser förändrades under ca 200 år av krig kring Östersjön, jordbruket förbättras med nya metoder, vilket ledde till en befolkningsökning, vetenskapen förändrade bland annat människors sätt av leva och vanliga människan lärde sig att läsa och skriva. Detta vet vi för att kyrkoböcker, protokoll och andra skriftliga dokument blev viktiga för att hålla koll på Sveriges befolkning.
Under arbetsområdet ska du träna dig så du efter arbetsområdet kan:
Vi gör studiebesök på Arkivcentrum Syd och Kulturen, samt undersöker vad vår närmiljö kan berätta om den här tidsperioden.
På bilden ser ni Karl X, kungen som erövrade Skåne så vi blev svenskar.
Jag kommer då och då att kontrollera att ni förstår och kan använda centrala begrepp genom "exit pass".
Dina olika uppgifter kommer att visa mig t ex hur du kan dra slutsatser om människors levnadsvillkor, samt hur du kan resonera kring orsaker till och konsekvenser av händelser och förändringar i samhället.
Du kommer även att få visa dina kunskaper och förmågor på ett prov under arbetsområdet.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (6)
Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
Kriterier (4)
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl under byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då utvecklade resonemang om källornas användbarhet.
Innehåller inga matriser