Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä HT 16 - SVA åk 8 SH "Att läsa och skriva"
Innehåll
ATT LÄSA EN BOK OCH ATT SKRIVA EN BOKANALYS - HT 16
Mål för elev
Du ska läsa en ungdomsbok. Du ska kunna resonera om bokens innehåll - miljö, tidsperspektiv, personer och deras relationer sinsemellan och språkliga drag.
Innehåll
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera en ungdomsbok/deckare. Att urskilja bokens budskap, tema och motiv. Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitterära texter såsom parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar och dialoger.
Genomförande
Hur och när arbetet kommer att genomföras. Exempelvis: Läsning under ett antal veckor. Några svensklektioner kommer att användas till att läsa, både högt och tyst, diskutera och skriva en läslogg. En del läsning kommer också att ske hemma som läxa.
Bedömning
Se matris
Kursplanemål
Läsa och analysera skönlitteratur för olika syften.Urskilja språkliga strukturer.
Matriser
LPP och matris "Att läsa och skriva" HT 16
|
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Att muntligt och skriftligt berätta och analysera en
ungdomsbok
|
Eleven kan föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och som kan läsas mellan raderna i olika verk.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
|
