<h1>Varf&ouml;r g&ouml;r vi ett kompistr&auml;d?</h1>
<p>N&auml;r vi alla kom tillbaka till Uppt&auml;ckarna efter renoveringen s&aring; var det dags att f&aring; ihop gruppen igen, det kom ocks&aring; nya kamrater som skulle b&ouml;rja hos oss. Vi skulle alla hitta v&aring;r plats i gruppen igen.<br />N&aring;gonstans p&aring; v&auml;gen s&aring; gl&ouml;mdes det bort hur man egentligen var en sn&auml;ll kompis, det uppstod sm&aring; konflikter och gruppen beh&ouml;vde en kickstart.</p>
<p>Vi ville g&ouml;ra n&aring;got tillsammans med barnen f&ouml;r att f&aring; deras f&ouml;rst&aring;else och f&ouml;r att de skulle k&auml;nna att de varit med och best&auml;mt hur&nbsp;de sj&auml;lva ska bete sig, det blir l&auml;ttare i praktiken om de har f&ouml;rst&aring;else och vi pedagoger kan h&auml;nvisa till tr&auml;det n&auml;r det uppst&aring;r konflikter eller situationer.</p>
<h1>Hur g&ouml;r vi ?</h1>
<p>P&aring; den gemensamma samlingen s&aring; presenterar vi tr&auml;det f&ouml;r barnen och f&ouml;rklarar dess mening, vi tar provisoriska post-it lappar och skriver ner de "regler" som barnen kommer p&aring;, vi pedagoger kommer ocks&aring; med f&ouml;rslag. N&auml;r vi har kommit &ouml;verens om hur vi ska vara mot varandra dekorerar vi egna l&ouml;v och skriver upp reglerna f&ouml;r att sedan s&auml;tta dem i tr&auml;det.<br />Tanken &auml;r att tr&auml;det inte &auml;r klart utan att vi ska ta upp fler regler n&auml;r det h&auml;nder i verksamheten, just f&ouml;r att f&aring; den st&ouml;rsta f&ouml;rst&aring;elsen bland barnen.</p>
<p>&nbsp;</p>

Kompisträd

Matriser i planeringen

Uppgifter