Symmetri

Beskrivning av arbetsområdet för elev

Mål med arbetet

Du ska lära dig att:

förstå vad symmetri är

rita symmetrilinjer

kunna fortsätta på ett symmetriskt mönster

göra egna symmetriska mönster

Arbetssätt

vi kommer att ha genomgångar i större grupp

du kommer att arbeta enskilt och med en kompis

du kommer att göra egna symmetriska bilder och fotografera symmetriska objekt på skolgården

Redovisningsform

Bedömning

Reflektioner

Pedagogisk beskrivning av arbetsområdet

Övergripande mål och riktlinjer, från Lgr-11

Syfte, från Lgr-11

Centralt innehåll, från Lgr-11

Kunskapskrav, från Lgr-11

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.