Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Addition och subtraktion ht 2016 åk 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1151477768_1358968040764_scaled.png
Skapad 2016-09-18 15:33
i Nydalaskolan Malmö stad
unikum.net
Addition och subtraktion för skolår 2.
Vt-2012
Grundskola
2
Matematik
Nu skall vi räkna addition och subtraktion inom 0-100.
Innehåll
Du skall få lära dig!
Du ska få lära dig att :
- räkna addition och subtraktion 0 till 100 utan/med tiotals övergång
- räkna med 10 och 9
- räkna med hela tiotal
- räkna talsorter var för sig, ental, tiotal.
- se likheter mellan talområden och
- se samband mellan räknesätt
- räkna med utelämnade tal - algebra
- avgöra om ditt svar är rimligt
- att tyda matteproblem
Jag vet att du!
Du visar att du kan:
- använda dig av addition och subtraktion.
- se likheter mellan talområden
- se samband mellan addition och subtraktion
- räkna med utelämnande tal-algebra
- se om ett svar är rimligt
- visar förståelse hur du skall lösa ett skriftligt matteproblem
Hur skall du få lära dig?
Du kommer att få arbeta praktiskt med addition och subtraktion genom att:
- att använda hundramatta, pengar.
- träna på likheter mella talområden, räkna subtraktion med addition.
- träna på att se vad som saknas, pre-algebra, _ + _ = 20
- träna på dela upp talen i talsorter.
- skriftlig huvudräkning, 12 + 23 = 30 + 5 = 35
- arbeta med och Ipad
- spela ma-spel och laborera med en arbetskamrat
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Ma 1-3 -
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 1-3
-
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationerMa 1-3
-
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.Ma 1-3
-
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.Ma 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.Ma 3
-
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.Ma 3
-
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.Ma 3
-
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.Ma 3
-
Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.Ma 3
-
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.Ma 3
Matriser
Bedömning av addition och subtraktion ht-16 åk 2
| Lägre kvalité | >> | >> | Högre Kvalité | |
|---|---|---|---|---|
|
Talsorter
ental och tiotal
|
Du vet att talen består av olika talsorter, ental och tiotal men är inte helt säker på i vilken ordning de skrivs och exakt vad de innebär.
.
|
Du kan till viss del dela upp tal i olika talsorter. Du vet att tiotalet är värt mer än entalet.
|
Du kan dela upp tal i olika talsorter och visar att du kan utnyttjar den förmågan för att förenkla uträkningar av höga tal.
|
Du kan med säkerhet dela upp tal i olika talsorter och visar tydligt att du kan använda den förmågan för att förenkla uträkningar av höga tal.
|
|
Skriftlig huvudräkning
Skriftlig huvudräkning med mellanled inom talområdet 0-100.
|
Du har provat på att räkna med skriftlig huvudräkning inom talområdet 1-100. Om du får stöd att sortera bland talsorterna kan du själv slutföra räknandet.
|
Du kan till viss del använda dig av skriftlig huvudräkning inom talområdet 1-100 när det gäller additon.
|
Du kan med till viss del använda dig av skriftlig huvudräkning inom talområdet 1-100, både i addition och subtraktion.
|
Du kan med säkerhet använda dig av skriftlig huvudräkning inom talområdet 1-100, både i addition och subtraktion.
|
|
Olika räknesätt
Kunna använda de olika räknesätten, addition och subtraktion, på rätt ställen.
|
Du kan avända dig av addition för att ta reda på summor och subtraktion för att räkna ut "vad som blir kvar."
|
Du kan till viss del välja korrekt räknesätt för att beräkna skillnader samt mer eller mindre än.
|
Du kan med viss säkerhet välja korrekt ränesätt för att beräkna skillnader samt mer eller mindre än.
|
Du kan med viss säkerhet välja korrekt ränesätt för att göra beräkningar.Du visar början på förståelse om vad multiplikation står för och hur den används
|
|
Problemlösning
Uppgifter av igenkänd karaktär där det handlar om att förstå frågan, kunna välja räknesätt, göra en uträkning samt formulera ett svar.
|
Du gör en ansats att lösa problemet. Med handledning har du lättare att förstå problemet och kunna välja rätt metod.
.
|
Du förstår till viss del problemet och väljer därefter ett lämpligt räknesätt. Du skriver antingen ner hur du tänker med ord/gör en uträkning eller formulerar ett svar direkt.
|
Du förstår problemet, väljer med viss säkerhet korrekt räknesätt. Man kan följa hur du har tänkt i din uträkning.
|
Du förstår problemet och väljer med säkerhet korrekt räknesätt. Man kan tydligt följa och förstå hur du har tänkt i din uräkning
|
|
Matematiska liheter
Visar på förståelse för likhetstecknet och kan använda det på ett korrekt sätt.
|
Du kan till viss göra enkla beräkningar med ett tal uteslutet ur uppgiften:
|
Du kan göra göra beräkning med ett tal uteslutet ur uppgiften: 17 - _ = 12
|
Du kan med viss säkerhet lösa uppgifter med olika tal uteslutna ur uppgiften:
_ - 5 = 22
|
Du kan med säkerhet lösa uppgifter med olika tal uteslutna:
_ - 5 = 22
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
