<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet &auml;r att alla skall f&aring; med sig de grundl&auml;ggande talkunskaper och f&ouml;rm&aring;gor som kr&auml;vs under kommande arbetsomr&aring;den:&nbsp;</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r decimaltalens uppbyggnad och anv&auml;ndning</span></li>
</ul>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r arbetsomr&aring;det s&aring; ska du kunna:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rklara hur v&aring;ra decimaltal &auml;r uppbyggda</li>
<li>placera decimaltal p&aring; en tallinje</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra storlek p&aring; olika decimaltal</li>
<li>addera, subtrahera,&nbsp;och&nbsp;multiplicera med&nbsp;decimaltal</li>
<li>dividera&nbsp;med decimaltal i t&auml;ljare eller kvot</li>
<li>prioritera r&auml;tt mellan de olika r&auml;knes&auml;tten</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Mattebegrepp</h2>
<ul>
<li>tal</li>
<li>siffra</li>
<li>tallinje</li>
<li>tiosystemet</li>
<li>decimal</li>
<li>r&auml;knes&auml;tt</li>
<li>faktor</li>
<li>term</li>
<li>summa</li>
<li>differens</li>
<li>produkt</li>
<li>kvot</li>
<li>t&auml;ljare</li>
<li>n&auml;mnare</li>
<li>avrundning</li>
<li>prioriteringsordning</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r jobbar vi</h2>
<ul>
<li>L&auml;rarledda genomg&aring;ngar</li>
<li>Samtal och diskussioner i grupp/kluster</li>
<li>Eget arbete - enskilt och i grupp - arbetspass</li>
<li>Eget arbete - enskilt - p&aring; arbetspass, stj&auml;rntid och/eller hemma efter behov</li>
<li>Kunskapskoll under tiden vi arbetar med "Tal"</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Tal Åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter