Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
7 - 9
Norrtullskolan, Söderhamn · Senast uppdaterad: 28 augusti 2017
Leksaksprojekt Skissa, planera, genomföra och utvärdera arbetsprocessen.
Leksaksprojekt
Årskurs 7-9
Syfte
I undervisningen skall eleverna få förutsättningar att utveckla förmågan att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av redskap, maskiner och tekniker som passar för ändamålet med det man vill tillverka. Eleven skall också utveckla sin förmåga att analyser och värdera arbetsprocessen och resultatet. Samt kunna berätta om sina val av estetiska och kulturella uttrycks former som färg och form.
Genomförande
Leksaker är någonting som har funnits i alla tider i människans närhet. De har varit någonting som har roat likväl som det har varit stimulerande och utvecklande för sinnena, många saker övar motorik och samspelet mellan hand och tanke. Lekar och Skapar förutsättningar för att utveckla sammarbete med andra och lära oss mer om former, rörelser och färgkombinationer. Genom att titta i böcker och på nätet samt diskutera med kompisar lär vi oss mer om vad och hur de lekte tidigare.
Du skall i slöjd under främst period 1 i slöjden arbeta med att formge och tillverka en eller flera leksaker i trä och metall. Du kommer med en idé själv eller tillsammans med en kamrat som du själv med handledning av pedagog driver och arbetar med från början till färdig produkt.
Där du kommer att få möjligheten att visa upp dina förmågor/kunskaper om färg, form, funktion och medvetenhet runt olika hantverkstekniker. Genom att använda dig av sådant du redan har lärt dig under grundskoleåren eller kommer att lära dig under genomförandet av projektet med stöd av pedagog.
Du kommer att bli medveten om en hållbar utveckling och utveckla kunskaper om arbetsmiljö och säkerhetsfrågor under arbetets gång genom föreläsning och diskussioner enskilt och i grupp.
Detta kommer du att redovisa i form av en utvärdering av resultatet, arbetsprocessen samt sambanden mellan form, funktion och kvalité
Dessutom tränar vi på att tolka slöjdföremåls estetiska uttrycksformer och för resonemang kring dina erfarenheter från trender och traditioner i olika kulturer, i gruppdiskussioner.
I bedömningen kommer jag att titta på:
Kriterier (2)
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
Innehåller inga uppgifter