Denna del av kursen pågår vecka 43 - 51. Skriftligt prov vecka 49. Arbetet om mat om 100 år påbörjas vecka 46 och lämnas in vecka 51.
Kursen behandlar följande delar ur det centrala innehållet:
Ur Biologins karaktär och arbetsmetoder:
Bedömning av diskussionsuppgift |
||||
E | C | A | Ny nivå | |
---|---|---|---|---|
Diskussion
|
Diskuterar översiktligt frågor som rör biologins betydelse för individ och samhälle. Eleven för fram enkla argument och redogör översiktligt för konsekvenser av något tänkbart ställningstagande
|
Diskuterar utförligt frågor som rör biologins betydelse för individ och samhälle. Eleven för fram välgrundade argument och redogör utförligt för konsekvenser av något tänkbart ställningstagande.
|
Diskuterar utförligt och nyanserat komplexa frågor som rör biologins betydelse för individ och samhälle. Eleven fram för fram välgrundade och nyanserade argument och redogör utförligt och nyanserat för konsekvenser av flera tänkbara ställningstaganden. Eleven föreslår också nya frågeställningar att diskutera.
|
|
Språk
|
Använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till viss del sin kommunikation till syfte och sammanhang.
Använder till viss del naturvetenskapliga begrepp
|
Använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.
Använder naturvetenskapliga begrepp vid diskussionen och besvarandet av frågeställningen.
|
Använder med säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.
Använder naturvetenskapliga begrepp, definitioner och modeller på ett korrekt sätt vid diskussionen och besvarandet av frågeställningen.
|
|
Källor
|
Använder olika typer av källor och gör enkla bedömningar av informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Använder olika typer av källor och gör välgrundade bedömningar av informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Använder olika typer av källor och gör välgrundade och nyanserade bedömningar av informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
|