<h2>Mål </h2><p><br />-&nbsp; L&auml;r dig materialets och konstruktionens betydelse n&auml;r man bygger broar<br />-&nbsp; Reflektera &ouml;ver broars betydelse f&ouml;r m&auml;nniskor, samh&auml;lle och milj&ouml;.</p><h2>Arbetets innehåll</h2><p>Under arbetsomr&aring;det kommer du att jobba med uppgifter f&ouml;r att:</p>
<p>- l&auml;ra dig om olika tekniska l&ouml;sningar f&ouml;r att bygga h&aring;llbara konstruktioner t.ex. en bro.&nbsp;<br />- l&auml;ra dig v&auml;rdera konsekvenser av olika&nbsp;teknikval ur olika perspektiv (individ, samh&auml;lle och milj&ouml;)<br />-&nbsp;konstruera en bro och&nbsp;j&auml;mf&ouml;ra olika brokonstruktioner.</p><h2>Arbetssätt och redovisningsform </h2><p>Du kommer att f&aring; teoretiska genomg&aring;ngar av baskunskaperna och sedan arbeta med stationsf&ouml;rs&ouml;k.</p>
<p>Du ska ocks&aring; fotografera tre broar och fundera &ouml;ver vilken typ av bro det &auml;r, varf&ouml;r den ligger d&auml;r den ligger och hur den p&aring;verkar oss, samh&auml;llet och milj&ouml;n.</p>
<p>Du ska konstruera en bro och fundera &ouml;ver f&ouml;rb&auml;ttringar och j&auml;mf&ouml;ra den med andra broar.</p><h2>Visa din kunskap - Bedömning </h2><p>Dina&nbsp;kunskaper bed&ouml;ms vid<br />1. skriftligt f&ouml;rh&ouml;r (Aspekt 1, 2 och 7)<br />2. brobygget (Aspekt 3)<br />3. brorapport&nbsp;(Aspekt 4 och 5)</p><h2>Reflektion</h2><p><br data-mce-bogus="1"></p>

Teknik

NF Kunskapstabell Teknik 7-9

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. 

 Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. 

 Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med <em>viss användning</em> av ämnesspecifika begrepp beskriva <em>hur enkelt identifierbara</em> delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. 

 Dessutom för <em>eleven enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar. 

 Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala modeller. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar</em> eleven <em>till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen. 

 Dessutom kan eleven föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö. 

Fg Te Broar Åk 9 ht 2016

Matriser i planeringen

Uppgifter