Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
5 - 6
Vasatiden
Kullingsbergsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 6 december 2018
Vem var Gustav Vasa? Var han en bra eller dålig kung? Vad hände i Sverige under Vasatiden?
Konkreta mål
Du ska kunna:
- beskriva hur nationen Sverige växer fram och hur det blir ett arvsrike.
- beskriva på vilket sätt reformationen påverkat Sverige då och nu.
- ge exempel på hur Gustav Vasa framställts genom tiden och kritiskt granska källor.
- ha kunskap om viktiga personer som levde på Vasatiden, viktiga händelser
- ge exempel på spår från Vasatiden som man kan se i vår tid.
- I dina beskrivningar använda historiska begrepp såsom likheter, skillnader, källa, orsak, konsekvens, arvsrike m.m.
Bedömning
Jag kommer att bedöma hur väl du kan:
- beskriva hur Sverige växt fram under denna period och hur det blev ett arvsrike.
- resonera kring hur reformationen påverkade Sverige då och nu,
- använda olika källor och ha ett resonemang kring dess trovärdighet.
- visa att du har kunskaper om personer och händelser på Vasatiden så att du kan jämföra de förhållanden som var på Vasatiden med andra tidsperioder.
- ge exempel på spår från Vasatiden som man kan se i vår tid.
- använder historiska begrepp såsom likheter, skillnader, källa, orsak, konsekvens, arvsrike m.m.
Undervisning
Vi kommer att:
- ha gemensamma genomgångar och diskussioner.
- se på filmer.
- skriva sammanfattning om Luther och Olaus Petri.
- läsa fakta i böcker och på internet.
- diskutera och reflektera i mindre grupper.
- göra kahoot.
Läroplanskopplingar
Kriterier (5)
Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
