Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mänskliga rättigheter och barnkonventionen åk 4

Skapad 2016-09-20 22:03 i Gamla Förslöv F-6 Båstad
En pedagogisk planering om mänskliga rättigheter
Grundskola 4 Bild Samhällskunskap
Visst har vi det bra här i Sverige, vi har rent vatten, mat att äta varje dag, tak över huvudet, får tänka och tycka vad vi vill och familj som bryr sig om oss. För oss är dessa rättigheter självklara. Men alla har inte det så. Vad innebär de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen? Vad betyder dessa rättigheterna för barn i olika delar av världen? Det är det som det här arbetsområdet handlar om.

Innehåll

Tidsperiod

Oktober  och november 2016

Mål från Lgr 11 kapitel 1 och 2

Kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter

har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället

Syfte - förmågor från kursplanen

Du visar att du har förmåga att

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser (SH)

skapa bilder med digitala (...) tekniker (...) (BD)

Centralt innehåll

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen (SH)

 

Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. (BD)

 

Konkretisering av målen - detta visar du genom att

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:

Vi tränar på att

berätta vad de mänskliga rättigheterna innebär

berätta vad barnets rättigheter innebär

ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

filma och redigera med hjälp av olika appar t ex imovie

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med

Vi tittar tillsammans på filmerna Mänskliga rättigheter (17 min) från AV Media samt  läser i läroboken Utkik samhällskunskap samt tittar på klipp både från YouTube och från SO-rummet. Vi gör en film med hjälp av appen Green screen by do ink samt imovie.

Begrepp - ord som tillhör arbetsområdet

FN, barnkonventionen, mänskliga rättigheter, 

Övergripande begrepp  - ord som generellt används i ämnet samhällskunskap

Demokrati, diktatur

Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas

Du visar att du kan reflektera över mänskliga rättigheter genom att

berätta vad de mänskliga rättigheterna innebär

berätta vad barnets rättigheter innebär

ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

Redovisning - Du redovisar dina kunskaper genom att:

Du redovisar dina kunskaper genom att göra en film där du och din grupp berättar/dramatiserar

vad de mänskliga rättigheterna innebär

vad barnets rättigheter innebär

vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

Som avslutning på arbetsområdet besvarar du dessutom dessa frågeställningar via uppgift på unikum.

Uppgifter

  • När barnkonventionen inte följs...

  • När barnkonventionen inte följs...

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
    Bl  4-6
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
    Sh  4-6

Matriser

Sh Bl
Mänskliga rättigheter och barnkonventionen

Rubrik 1

Träna mer
Grundläggande kvalitet
Mänskliga rättigheter
Vad innebär de mänskliga rättigheterna?
Du behöver vuxenstöd för att kunna berätta vad de mänskliga rättigheterna innebär.
Du kan berätta (redogöra för) vad de mänskliga rättigheterna innebär.
Barnens rättigheter
Vad innebär barnkonventionen?
Du behöver vuxenstöd för att kunna berätta vad barnkonventionen innebär.
Du kan berätta (redogöra för) vad barnkonventionen innebär.
Barn i olika delar av världen
Exempel på hur barn i olika delar av världen har det utifrån barnkonventionen.
Du behöver vuxenstöd för att kunna ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
Du kan ge minst ett exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: