Mänskliga rättigheter och barnkonventionen åk 4

Visst har vi det bra här i Sverige, vi har rent vatten, mat att äta varje dag, tak över huvudet, får tänka och tycka vad vi vill och familj som bryr sig om oss. För oss är dessa rättigheter självklara. Men alla har inte det så. Vad innebär de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen? Vad betyder dessa rättigheterna för barn i olika delar av världen? Det är det som det här arbetsområdet handlar om.

Tidsperiod

Oktober  och november 2016

Mål från Lgr 11 kapitel 1 och 2

Kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter

har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället

Syfte - förmågor från kursplanen

Du visar att du har förmåga att

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser (SH)

skapa bilder med digitala (...) tekniker (...) (BD)

Centralt innehåll

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen (SH)

 

Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. (BD)

 

Konkretisering av målen - detta visar du genom att

I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du:

Vi tränar på att

berätta vad de mänskliga rättigheterna innebär

berätta vad barnets rättigheter innebär

ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

filma och redigera med hjälp av olika appar t ex imovie

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med

Vi tittar tillsammans på filmerna Mänskliga rättigheter (17 min) från AV Media samt  läser i läroboken Utkik samhällskunskap samt tittar på klipp både från YouTube och från SO-rummet. Vi gör en film med hjälp av appen Green screen by do ink samt imovie.

Begrepp - ord som tillhör arbetsområdet

FN, barnkonventionen, mänskliga rättigheter, 

Övergripande begrepp  - ord som generellt används i ämnet samhällskunskap

Demokrati, diktatur

Bedömning - dessa förmågor kommer att bedömas

Du visar att du kan reflektera över mänskliga rättigheter genom att

berätta vad de mänskliga rättigheterna innebär

berätta vad barnets rättigheter innebär

ge exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

Redovisning - Du redovisar dina kunskaper genom att:

Du redovisar dina kunskaper genom att göra en film där du och din grupp berättar/dramatiserar

vad de mänskliga rättigheterna innebär

vad barnets rättigheter innebär

vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen

Som avslutning på arbetsområdet besvarar du dessutom dessa frågeställningar via uppgift på unikum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Uppgifter

När barnkonventionen inte följs...

År 1989 bestämde FN att alla barn i hela världen ska ha samma rättigheter och lika värde, det kallas för barnkonventionen. Barnkonventionen är ett slags avtal som består av 54 olika artiklar. De flesta länder i världen har skrivit under och lovat att följa FN:s barnkonvention. Trots det så följs inte alltid FN:s barnkonvention överallt. Läs exempelsvaret nedan och ge sedan två andra exempel som visar när barnkonventionen inte följs. Exempel: Det finns till exempel jättemånga barn som inte får den mat de behöver. Mat behövs för att man ska utvecklas ordentligt. I barnkonventionen står det att alla barn har rätt till utveckling.