Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7
Djur årskurs 7
Tunabergsskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 8 mars 2017
Djurens rike. Här får du lära dig om ryggradsdjur och ryggradslösa djur.
Djur
Mål för elev
Du ska skaffa dig en överblick över djurens stamträd och kunna ge exempel på djur i de vanligaste djurgrupperna.
Innehåll
Hur organismer identifieras,sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
(Ur Lpr 11)
Genomförande
Arbetet pågår under vårterminen 2017 v. 10-17
Du kommer att ha genomgångar och övningar på begrepp i läroboken.
Du kommer att använda bestämningsböcker, faunor.
Du kommer att dissekera något/några ryggradslösa-/ryggradsdjur.
Du kommer att träna på att plocka ut viktig fakta om djurgrupper från läroboken.
Ge förslag på vad vi kan jämföra mellan de olika grupperna, (andningsorgan, födoval, miljö...?)
I vissa moment kan du välja att arbeta enskilt eller i en mindre grupp.
Du kommer att kunna välja djur du ska studera inom djurgrupper.
PLANERING:
Biologiplanering år 7 vt 17
För att nå så bra resultat som möjligt gäller följande i klassrummet;
- Samtliga ska känna trygghet
- Vi ska känna tillit till varandra
- Lärande över tid handlar om relationer mellan människor
- Våga fråga!
- Vi ska ha roligt tillsammans
- Arbetsro ska finnas
- Mobiler ska vara avstängda/ ljudlösa och stoppas undan
OBS! Effektivt arbete skapar mer fritid!!!
v.10
måndag inställd
onsdag introduktionslektion, utdelning av böcker
torsdag Vad är liv? S.4-7
v.11
måndag Djur – introduktion! S.10-15
onsdag Nässeldjur, Ringmaskar, Blötdjur s. 16-21
torsdag Dissektion av bläckfisk
Läxa till v. 12 måndag Läs igenom dina anteckningar från s. 10-21, Gör uppg. 1.5, 1.12 i
Arbetshäftet.
v.12
måndag Dissektion av räka
onsdag Leddjur s.22-23
torsdag Spindeldjur, mångfotingar, kräftdjur s.26-28
insekter s. 24-25
Läxa till v.13 måndag Läs igenom dina anteckningar från s. 22-25, Gör uppg. 1.13, 1.16 i
Arbetshäftet.
v.13
måndag Tagghudingar s. 29, Uppg. 1.26, 1.27 i a.häfte.
onsdag Fiskar s. 30-33, uppg. 1.29, 1.30
torsdag Groddjur s.34-36, uppg. 1.33 i a.häfte
Läxa till v.14 måndag Läs igenom dina anteckningar från s. 30-33 samt uppg. 1.29, 1.30 i arbetshäftet.
v.14
måndag Kräldjur s. 37-39, uppg. 1.34, 1.36 i a.häfte
onsdag Fåglar s. 40-43, uppg. 1.41 i a.häfte
torsdag Däggdjur s. 44-48
v.15
måndag lov
onsdag lov
torsdag lov
v.16
måndag lov
onsdag Arbetsuppgifter 1.49, 1.50
torsdag Arbeta med instuderingsfrågorna
v.17
måndag Arbeta med instuderingsfrågorna
onsdag Gemensam repetition i klassrummet
torsdag Prov på Djur
s.10-49, 54-55
Instuderingsfrågor
Egna lektionsanteckningar
Uppgifter i arbetshäfte, se planering ovan.
Bedömning
Bedömningen avser din förmåga att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband.
Skriftligt prov vecka 17 ( torsdag ).
Några gånger kommer lektionen att börja med att ni får svara på några frågor för att testa: ”vad kan jag just nu”.
Dokumentation av dissektionerna.
Kursplanemål
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen och samhället. Genomföra systematiska undersökningar i biologi.
(Ur Lpr 11)
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
