MUSIK ht-16 & vt-17 år 4

Musik i alla former! Sjunga, spela, skapa, tänka, känna och veta!

Arbetsområde, tidsperiod, årskurs, datum

Under höstterminen -16 & vårterminen -17 arbetar vi med de olika förmågorna i musik på flera sätt.

Syfte

Konkretisering

Att träna på förmågorna:

• sjunga enkla sånger ur olika genrer
• spela en enkel melodi på ett instrument
• spela och sjunga tillsammans med andra
• skapa egen musik i enkel form
• reflektera kring musik
• känna igen instrument och musikstilar

Centralt innehåll

Undervisning

Vi sjunger olika sånger tillsammans vid varje lektionstillfälle och pratar om vilken genre sångerna tillhör och vilka utmärkande drag som finns. Du får träna på att spela en enkel melodi på ett instrument. Vi börjar träna med hjälp av appen Garageband. Du spelar och sjunger sedan tillsammans med andra så du lär dig följa takt, rytm och utveckla tajming. I appen Garageband skapar du en egen låt med hjälp av rytmer och instrument.  Du får lära dig känna igen och veta något om olika musikstilar och instrument. Vi har genomgång, ser filmer och musikklipp. Du får även möjlighet att fundera kring musik och vad du själv upplever när du lyssnar.

Bedömning

De olika  momenten bedöms löpande i matrisen MUSIK ht-16 & vt-17

Utvärdering

Planeringar, matriser och kunskapsutveckling uppdateras löpande på UNIKUM.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
• Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.
• Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.
• Musikframföranden.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
• Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.
• Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.
• Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.