👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Watch this interview in two parts (25 min in total). http://www.youtube.com/watch?v=C2VAIbEdTv8
About Zuckerberg’s thoughts about the film: http://www.forbes.com
Extra material:
Ted Talk: Sherry Turkle “Connected but alone” with English subtitle
The Guardian: Teens social networking might be good for them by Clive Thompson
Betyget E | Betyget C | Betyget A | |
---|---|---|---|
Ex texter, film, intervju
|
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och
uppfattar tydliga detaljer i
talad engelska i relativt snabbt
tempo, och i skriven engelska,
i olika genrer och i mer
formella sammanhang. Eleven
visar sin förståelse genom
att översiktligt redogöra för,
diskutera, kommentera och
dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med godtagbart resultat
agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och
uppfattar väsentliga detaljer
i talad engelska i relativt
snabbt tempo, och i skriven
engelska, i olika genrer och
i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse
genom att välgrundat redogöra
för, diskutera, kommentera
och dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med tillfredsställande resultat
agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
|
Eleven kan förstå såväl helhet
som detaljer i talad engelska
i snabbt tempo, och i skriven
engelska, i olika genrer och
i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse
genom att välgrundat och
nyanserat redogöra för,
diskutera, kommentera och
dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med gott resultat agera utifrån
budskap och instruktioner i
innehållet.
|
Ex. Källor
|
Eleven kan välja och med viss
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
|
Eleven kan välja och med viss
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
|
Eleven kan välja och med
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
|
Ex Extra material
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
kan på ett relevant sätt använda
det valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant
och effektivt sätt det valda
materialet i sin egen produktion
och interaktion.
|
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant,
effektivt och kritiskt sätt det
valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
|
Ex mottagare och syfte
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
relativt varierat, tydligt och
relativt strukturerat. Eleven
kan även formulera sig med
flyt och viss anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna
framställningar.
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika
genrer kan eleven formulera
sig varierat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av,
egna framställningar.
|
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
varierat, nyanserat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Eleven bearbetar,
och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av,
egna framställningar.
|
Ex Produkten
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt och med
flyt samt med viss anpassning
till syfte, mottagare och
situation. Dessutom kan eleven
välja och använda i huvudsak
fungerande strategier som i
viss mån löser problem i och
förbättrar interaktionen.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt, relativt
ledigt och med flyt samt med
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Dessutom kan
eleven välja och använda
fungerande strategier som
löser problem i och förbättrar
interaktionen.
|
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang uttrycker sig
eleven tydligt, ledigt och med
flyt samt med anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja
och använda väl fungerande
strategier som löser problem i
och förbättrar interaktionen och
kan föra den framåt på ett
konstruktivt sätt.
|
Jämförelse
|
Eleven diskuterar översiktligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också göra
enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också göra
välutvecklade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och
nyanserat några företeelser
i olika sammanhang och
delar av världen där engelska
används, och kan då också
göra välutvecklade och
nyanserade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.
|