👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jä Ht- 2017 åk 6 Sltm "Kaffebricka i olika träslag" TF

Skapad 2016-09-26 10:57 i Järnåkraskolan 4-9 Lunds för- och grundskolor
LPP-mall framtagen för Lilla Järnåkraskolan, Vegaskolan, Järnåkraskolan och Klostergårdsskolan i Lund. Mallen är anpassad till Lgr 11.
Grundskola 6 Slöjd

Du kommer att tillverka en bricka som du är stolt över och som kommer att bli ett bra hjälpmedel där hemma.

Bedömning kommer att ske när arbetsområdet är slutfört.

Innehåll

Kaffebricka i olika träslag Ht-2017

Mål för elev

° Formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga verktyg och hantverksteknik ° Analysera och värdera arbetsprocessen och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Innehåll

° två - och tredimensionella skisser ,modeller,mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas ,följas och kopplas till matematiska beräkningar ° Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild , till exempel i en loggbok ° Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter ° hur olika kombinationer av färg ,form och material påverkar slöjdföremålets estetiska uttryck

Genomförande

Du arbetar enskilt med din Kaffebricka.

Bedömning

Formge och framställa föremål medhjälp av lämpliga verktyg,hant- verksteknik.

Analysera och värdera arbetsprocessen och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp

Kursplanemål

° Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke ,sinnesupplevelse och handling samverkar ° Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla ideér ,överväga olika lösningar ,framställa föremål och värdera resultat

Matriser

Sl
Kaffebricka i olika träslag

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Formge och framställa föremål medhjälp av lämpliga verktyg,hant- verksteknik.
Exempel: Du kan fila och sandpappra dina handtag. Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa föremål medhjälp av lämpliga verktyg,hant- verksteknik.
Exempel: Dina handtag är fina och du arbetar på ett aktivt sätt Eleven kan på ett utvecklat formge och framställa föremål medhjälp av lämpliga verktyg,hant- verksteknik.
Exempel: Nästan perfekt resultat, väl sandpapprat och du arbetar mycket aktivt. Eleven kan på ett välutvecklat formge och framställa föremål medhjälp av lämpliga verktyg,hant- verksteknik.
Ny aspekt
Analysera och värdera arbetsprocessen och Resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Exempel: Vid utvärderingen kan du ge ett enkelt omdöme i din lär logg på unikum om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalité. "Jag tyckte att den blev fin. Jag är nöjd" Eleven kan ge enkla omdömen om att analysera och värdera arbetsprocessen och Resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Exempel: Vid utvärderingen kan du ge ett utvecklat omdöme i din lär logg på unikum om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalité. "Jag tyckte den blev fin därför att kanterna blev runda och mjuka" Eleven kan ge utvecklade omdömen om att analysera och värdera arbetsprocessen och Resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Exempel: Vid utvärderingen kan du ge ett välutvecklat omdöme på din lär logg på unikum din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalité. "Jag tyckte att den blev mycket fin därför att: °Kanterna blev mjuka och fina. °Det blev snyggt med blandade träslag. Infästningarna av handtagen blev bra i botten Eleven kan ge välutvecklade omdömen om att analysera och värdera arbetsprocessen och Resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp