Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fysik- Värme och väder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1911202127_1415089822791_scaled.png
Skapad 2016-09-27 10:05
i Irstaskolan Västerås Stad
unikum.net
Arbetsområde: År 8 Värme och väder
Tidsperiod: Vecka 34-42
Läromedel: Spektrum fysik sid 98-129, Spektrum fysik light sid 66-89
Lärare: Shewa B. Valsås, Wilhelm Pössl, Åsa Mattiasson
Grundskola
7 – 9
Fysik
Här får du lära dig mer om värme och väder.
Innehåll
Centralt innehåll
- Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi.
- Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
- Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.
- Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
- Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
- Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
- Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
- Upptäckters betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Arbetssätt
- Genomgångar
- Arbete i läroboken
- Film
- Laboration
- Gruppdiskussioner
- Läxor
- Avsnittet avslutas med ett skriftligt kunskapsprov
Kunskapsmål
- Att med en partikelmodell kunna beskriva fasövergångar, densitet och temperatur.
- Vad värmeenergi är för något samt hur den kan spridas på tre olika sätt
- Olika väderfenomen och deras naturliga orsaker
- Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin för att mäta, förutse och kommunicera väder i väderprognoser
- Att det är svårt att förutse väder och väldigt svårt att skapa en klimatmodell för att förutse vad som händer med jordens klimat
- Hur människan påverkat jordens klimat genom att förstärka växthuseffekten
- Hur vår kunskap om värmeenergi lett till miljövänliga metoder att ta tillvara på solens energi, till exempel med solfångare och solceller
- Hur kunskaper om värme och värmespridning påverkat byggnadsteknik, samhälle och människors levnadsvillkor
Kursplan fysik: http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik
Matriser
Fysik- Värme År 8 Förmågor som bedöms
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Resonemang /diskussion
|
Du saknar eller har ett
bristfälligt
resonemang.
|
Du för ett enkelt
resonemang.
|
Du för ett utvecklat
resonemang.
|
Du för ett välutvecklat
resonemang.
|
|
Systematiska undersökningar
|
Du kan ej följa en given planering och eller du laborerar utrustningen på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar från givna planeringar och bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematisk från.
Du laborerar på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar från givna planeringar och formulera enkla frågeställningar och planeringar som efter viss bearbetning går att arbeta systematisk från. Du laborerar på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar från givna planeringar och formulera frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematisk från.
Du laborerar på ett säkert sätt.
|
|
Begrepp
|
Du visar bristfällig kunskap om de begrepp vi arbetat med.
|
Du har grundläggande kunskap om begreppen.
|
Du har goda kunskaper om begreppen.
|
Du har mycket goda kunskaper om begreppen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
