<h2>Centralt innehåll</h2><ul>
<li>Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. </li>
<li>Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.</li>
<li>Väderfenomen och deras orsaker. Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin och kommuniceras i väderprognoser.</li>
<li>Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.</li>
<li>Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.</li>
<li>Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.</li>
<li>Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.</li>
<li>Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik</li>
<li>Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter. </li>
<li>Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. </li>
<li>Upptäckters betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor. </li>
</ul><h2>Arbetssätt</h2><ul>
<li>Genomgångar</li>
<li>Arbete i läroboken</li>
<li>Film</li>
<li>Laboration</li>
<li>Gruppdiskussioner</li>
<li>Läxor</li>
<li>Avsnittet avslutas med ett skriftligt kunskapsprov</li>
</ul><h2>Kunskapsmål</h2><div class="page" title="Page 1">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div class="page" title="Page 2">
<div class="section">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<ul>
<li>Att med en partikelmodell kunna beskriva fasövergångar, densitet och temperatur. </li>
<li>Vad värmeenergi är för något samt hur den kan spridas på tre olika sätt</li>
<li>Olika väderfenomen och deras naturliga orsaker</li>
<li>Hur fysikaliska begrepp används inom meteorologin för att mäta, förutse och kommunicera väder i väderprognoser</li>
<li>Att det är svårt att förutse väder och väldigt svårt att skapa en klimatmodell för att förutse vad som händer med jordens klimat</li>
<li>Hur människan påverkat jordens klimat genom att förstärka växthuseffekten</li>
<li>Hur vår kunskap om värmeenergi lett till miljövänliga metoder att ta tillvara på solens energi, till exempel med solfångare och solceller</li>
<li>Hur kunskaper om värme och värmespridning påverkat byggnadsteknik, samhälle och människors levnadsvillkor</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p><span>Kursplan fysik: http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik</span></p>
<p><span> </span></p>

Fysik

Arbetsområde: År 8 Värme och väder
Tidsperiod: Vecka 34-42
Läromedel: Spektrum fysik sid 98-129, Spektrum fysik light sid 66-89
Lärare: Shewa B. Valsås, Wilhelm Pössl, Åsa Mattiasson

Arbetsområde: År 8 Värme och väder 
Tidsperiod: Vecka 34-43
Läromedel: Spektrum fysik sid 99-114, Spektrum fysik light sid 66-89
Lärare: Shewa B. Valsås, Wilhelm Pössl, Åsa Mattiasson

Fysik- Värme och väder

Matriser i planeringen

Uppgifter