Läsa, läsa, läsa!

Vi läser olika böcker för både nytta och nöje.

Vi ska arbeta med?

Du ska läsa böcker för både nytta och nöje.

Vi kommer att läsa olika typer av boktexter.

Hur gör vi?

Du lånar och läser egen vald litteratur. Du deltar i en läsutmaning tillsammans med dina kamrater.

Vi läser tillsammans en gemensam bok.

Din lärare läser högt ur några böcker.

Du får prova på "stafettläsning"

Du får skriva bokrecensioner av olika slag.

Du får muntligt berätta om en bok och en speciell händelse du kommer ihåg.

Du ska besriva huvudpersoner och miljöer i böckerna.

Vad ska bedömas?

Dina bokrecensioner och din muntliga presentation av en bok du läst.

Olika frågeställningar som kommer upp när du skriver själv och när vi diskuterar gemensamma böcker muntligt.

Dina kopplingar till det lästa från dina egna erfarenheter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.