Kroppen

Vi lär oss om vår kropp

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Vi ska utveckla våra kunskaper om:

• Vad som är viktigt för att kroppen ska må bra.
• Namn på några kroppsdelar och inre organ.
• Några kroppsdelars funktion.
• Vad vi har för sinnen och vad vi uppfattar med dem.
• Att göra undersökningar som handlar om människan.

Vi ska också utveckla vår begreppsliga förmåga genom att prata om biologiska begrepp t ex led, kroppsdel, organ, sinnesintryck, osv

Vår analysförmåga:

• kunna förstå och dra slutsatser

Kommunikativa förmågan:

• samtala och ställa frågor
• återberätta och sammanfatta det viktiga

Metakognitiva förmågan;

• förmåga att veta vad jag kan och vad jag behöver träna mera på.

Undervisning och arbetsformer

För att lära oss detta ska vi:

• läsa texter och titta på bilder. 
• titta på filmer och göra övningar.
• ha gemensamma diskussioner i klassen.
• arbeta praktiskt.
• göra undersökningar.

Bedömning - vad och hur

Vi kommer bedöma om du 

• känner till våra kroppsdelar och vilken funktion de har
• känner till några inre organ och vilken uppgift de har.
• kan resonera om något av kroppens behov för att du ska må bra.
• känner till flera av kroppens sinnen och hur vi använder dessa sinnen.
• Hur ?
• att du deltar aktivt på lektionerna
• att du både kan lyssna och säga saker själv när du diskuterar med kamrat om vad vi behöver för att må bra
• Aen enkel jämförelse med din gjorda tallriksmodell och med en skollunch du lagt framför dig i matsalen 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.