Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Att vara en bra kompis
Innehåll
Vad ska du lära dig?
Du ska utveckla din:
analysförmåga
* Att förstå hur andra människor påverkas av det man säger eller gör.
* Att förstå vilka regler man behöver följa för att alla ska må bra och känna studiero.
* Att kunna se på saker på olika sätt, ur olika perspektiv, och förstå varför man kan uppleva saker olika.
* Att förstå att alla är olika och behöver träna på olika saker.
* Att förstå hur man är en bra kompis.
metakognitiv förmåga
* Vilka strategier du kan använda i till exempel konfliktsituationer.
Kommunikativ förmåga
* Att lära känna varandra bättre i klassen och i skolan.
Konkreta mål
Du ska förstå dina och andras känslor så att du kan berätta vad du känner. Du ska förstå reglerna i klassrummet och i skolan och förstå varför de behövs. Du ska kunna berätta hur man är en bra kompis och respektera människors olikheter.
Hur ska vi lära oss?
Vi pratar om hur vi vill ha det i klassrummet och på skolgården. Vi diskuterar hur man är en bra kompis. Vi ser på filmer om att vara vänner och pratar om det vi sett. Vi ritar och berättar om olika känslor. Vi går igenom skolans regler och pratar om vilka regler vi behöver ha i klassrummet för en bra arbetsro. Vi samtalar om människors olikheter och hur viktigt det är att respektera varandra.
Hur ska du få visa vad du kan?
Vi bedömer din förmåga att:
- samtala om hur man är en bra kompis.
- samtala om vad som gör dig ledsen, arg eller glad.
- visa förståelse för skolans regler.
- visa förståelse för klassrummets regler.
- förstå att andra också blir glada, ledsna och arga.
- respektera andra och visa förståelse för att alla är olika.
Du kan visa det med ord eller bild.
Uppgifter
-
Läroplanen
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.SO
- Centralt innehåll
-
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.SO 1-3
-
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.SO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.SO 3
-
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.SO 3
Matriser
SO - målen att nå i år 3
| Har nått målen | På god väg att nå målen | På väg mot målen | |
|---|---|---|---|
|
Du har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
|
Du visar respekt för andra människors egenvärde och tar avstånd för att människor utsätts för kränkande behandling.
|
Du visar respekt för andra människors egenvärde.
|
Du jobbar med att visa respekt för andra människors egenvärde.
|
|
Du kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
|
Du vet vilka regler som gäller i skolan på raster och i klassrummet.
Du vet varför det behövs regler och visar att du följer reglerna.
|
Du vet vilka regler som gäller i skolan på raster och i klassrummet.
Du vet varför det behövs regler och följer oftast reglerna.
|
Du känner till att det finns regler och du jobbar på att följa skolans regler.
|
