BAKGRUND Varför?

Barnen trivs med att vara ute, och uppskattar att gå till skogen. Vi ser det som ett bra tillfälle att lära känna varandra, eftersom vi går till skogen i tvärgrupper, med barn från alla tre avdelningarna. Barnen ser fram emot aktiviteten, och visar intresse för allt vad det innefattar. Det finns mycket att upptäcka, uppleva och lära i naturen. Skogen ger goda möjligheter till lek, både styrd och fri lek, enskilt, i liten grupp, eller alla tillsammans.

MÅL

• Vi lär känna varandra, genom att vi går till skogen i tvärgrupper.
• Vi utforskar och lär oss om djur och natur som barnen visar intresse för.
• Språklig utveckling
• Motorisk utveckling
• Matematisk utveckling
• Social utveckling (samarbete, samspel, empati, turtagning)

METOD

Vi går till skogen en fm. varje vecka under hösten. Barn från alla avd. deltar, i tvärgrupper, i ungefär samma ålder och utvecklingsnivå. Två pedagoger / grupp. Britt-Marie ansvarar för både Björn -och Rävgruppens planering och aktiviteter, tillsammans med någon från avd. 2 .

Barnen ges möjligheter till inflytande genom att vi frågar vad de vill göra/lära sig i skogen, både inför planeringen, och vid pågående aktiviteter. När vi ser att något särskilt intresserar barnen försöker vi ta det till vara, och ge dem möjligheter att utveckla det.

I skogen leker barnen med sådant som finns i naturen, (vilket alltså inte är könsrollsbundna leksaker). Vi försöker även inspirera barnen att pröva nya lekar, med nya material, och med nya vänner. När de leker i "traditionella" könsmönster kan vi försöka locka fler/andra  barn att delta, pröva nya lekar och nya roller.

DOKUMENTATION

Vi dokumenterar i Unikum, med planering och lärloggar. Dokumentationen visar dels vad barnen har lärt sig, men även vad de visat intresse för/varit roade av och velat lära sig mer om. Vi använder bilder med hjälp av Ipad och mobil.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

Utvärdering, uppföljning och planering sker dels vid aktivitetstillfällen (med barnen), dels före/efter av oss pedagoger. Vi reflekterar och utvärderar även vid plan- och utvärderingsdagar.

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

  Lpfö98 Rev. 2016
• ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

  Lpfö98 Rev. 2016