Syfte/n för arbetsområdet:

Följande kommer du att få träna på under detta arbetsområde:

• Bl
  Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• Sv
  Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• Sv
  Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

• Centralt innehåll
• Bl 4-6
  Bildframställning Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.

Kunskapskrav

• Kunskapskrav
• Bl 1-6
   Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt/utvecklat/välutvecklat bildspråk och delvis/relativt väl/väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Bl 1-6
  Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss/relativt god/god anpassning till syfte och sammanhang.
• Sv 4-6
  Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt/relativt tydligt/tydligt innehåll, i huvudsak/relativt väl/väl fungerande struktur och viss språklig variation.
• Sv 4-6
   Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del/ utvecklade och relativt väl/ välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt/ utvecklat/ välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Konkretisering av kunskapskraven

I din diktbok skall minst följande dikter finnas: Diamantdikt, jag är rädd för dikt, 3-4 st datorlyrik, jag öppnade den magiska dörren, en klippdikt, en kopierad dikt, jag trodde det var dikt, 

Minst 4 av dina dikter ska illustreras med en teckning eller annan bild

Undervisning och bedömning

Vi skriver dikter, och läser dikter. De dikter du producerar samlar du i en diktbok som du själv gör. 

När du är färdig med din diktbok kommer vi att ha en lyrikstund, där vi fikar och läser dikter för varandra. Jag kommer sedan att samla in alla böcker och läsa dina dikter där jag bedömer din handstil, bildens sammanhang med texten, utförandet av boken.