Maserskolan

Pedagogisk planering : geografi, År 2016,/2017

Delmoment: Vår värld- en orientering

År: 7

beskrivning av arbetsområdet:

Arbetsområdet handlar om grundläggande kunskaper inom geografi. För att verkligen kunna studera geografi så måste du ha kunskap om vissa grundläggande geografiska begrepp, förstå jorden uppbyggnad och kunna läsa kartan. Jordens klimat - och växtzoner. Genom att studera olika geografiska förhållanden och hur människan anpassar och påverkar dessa förhållanden så kan du utveckla kunskap om och göra jämförelser mellan olika platser och därmed förstå människors olika levnadsvillkor.

Arbetsområdets mål:

Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter. Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor. Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi. Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

Arbetsområdets innehåll:

Under veckor 40-45 kommer vi att behandla sidorna 4-20 i läroboken samt använda kartböcker för att få nå målen för arbetsområdet. Lektioner börjar alltid med en eller flera startuppgifter för att därefter fortsätta med längre eller kortare genomgångar i olika former. Sedan för du får enskild eller i grupp arbeta enligt följande:

Du får arbetsuppgifter där du ska försöka förstå och bearbeta gradnät, kartor, kartsymboler, klimatzoner och jordens ekonomiska förhållanden.

Du får läsa texter i läroboken och besvara frågor.

Du får skriva ett test i vecka 45 där du kan kontrollera vad du har lärt dig.

Under vecka 43 -45 ska du fördjupa dina studier och ta reda på människors levnadsvillkor utifrån de klimatzoner de lever i och redovisa kort om en av de regioner/zoner du lärt dig om. Du kommer att använda dig av FN materialet Globalis.se för att studera och producera eget material.

Du arbetar med en klasskamrat och övar dig i att ta ansvar för de arbetsuppgifter du får.

Förmågor som tränas:

Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. De ska öva förmågan att kunna se samspel mellan människa, samhälle och natur. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om, och kunna göra jämförelser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor. Genom den muntliga redovisningen tränar de sin kommunikativa förmåga

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

  Ge
• Centralt innehåll
• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.

  Ge  7-9
• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.

  Ge  7-9
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

  Ge  7-9
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.

  Ge  7-9
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  7-9

Ge

SO generell matris Korsavadsskolan 7-9

Ge

Kopia av Flodkulturerna - historia.