<h2>Str&auml;vansm&aring;l:</h2>
F&ouml;rskolan ska st&auml;va efter att varje barn utvecklar:
<ul>
<li>&nbsp;sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och att handla efter demokratiska principer genom att f&aring; delta i olika former av samarbete och&nbsp;beslutsfattande.</li>
<li><a id="point_a_402231848" style="color: #000000;" title="" href="/unikum/curriculum/lgr11/browse.html?__pid=402818771" data-pointid="402231848">sin f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka, reflektera &ouml;ver och ta st&auml;llning till olika etiska dilemman och livsfr&aring;gor i vardagen</a>.&nbsp;Lpf&ouml; 98/10</li>
</ul>
<h2>VAD ska utvecklas/utmanas?</h2>
Vi utmanar/utvecklar barnens grund f&ouml;rm&aring;gor som &auml;r:
F&ouml;rst&aring; - Att det &auml;r viktigt att lyssna p&aring; allas &aring;sikter och tankar.
V&auml;rdera -&nbsp;Vi utv&auml;rderar dagens aktiviteter och hur det gick. Vad upplevde vi? H&auml;nde n&aring;got speciellt? Funderingar och fr&aring;gor.
Skapa - f&ouml;ruts&auml;ttningar&nbsp;att l&auml;ra oss av varandra. Genom&nbsp;diskussioner l&auml;r vi oss i grupp.&nbsp;&nbsp;
Analysera - vad gjorde vi bra/mindre bra. Hur g&aring;r vi vidare?&nbsp;
Minnas - Inneh&aring;llet p&aring; samlingen ska vara s&aring; intressant/roligt att barnen vill minnas f&ouml;r framtiden. "Vi s&aring;r fr&ouml;n"
Till&auml;mpa - Vi v&auml;cker barnens vidare intressen f&ouml;r utveckling - Vi utmanar barnen att t&auml;nka vidare.
Utforska/v&auml;cka - Vi utmanar/v&auml;cker barnens intressen och tar reda p&aring; saker tillsammans.
V&aring;ga - Att st&auml;rka varje barn s&aring; att de v&aring;gar tala inf&ouml;r hela gruppen. Att de&nbsp;
Barnen &auml;r objektet. Det &auml;r barnens f&ouml;rm&aring;gor vi lyfter fram.
&nbsp;
Genomf&ouml;rande/HUR:
<h3>Vem/vilka:</h3>
Alla barn &auml;r deltagare och en vecka i taget &auml;r en och samma pedagog projektledare. Vi byter veckovis. Varje pedagog planerar sin egen vecka och skriver in i PP:n nedanf&ouml;r.&nbsp;
Genom att genomf&ouml;ra aktiviteter i helgrupp skapas en gemenskap d&auml;r vi kan l&auml;ra oss av varandra och det vi inte vet tar vi reda p&aring; tillsammans.
Barn som &auml;r trygga med varandra och pedagoger lyfter varandra b&aring;de k&auml;nslom&auml;ssigt och kunskapsm&auml;ssigt. P&aring; detta vis blir det tryggt och roligt att l&auml;ra sig nya saker.
Pedagogerna &auml;r projektledare och vi delar p&aring; ansvaret genom att anv&auml;nda v&aring;ra egna f&ouml;rm&aring;gor. Barnen och&nbsp;deras intressen visar v&auml;gen.
&nbsp;
F&ouml;rberedelser:
Tina:&nbsp;
Lorena: anv&auml;nder material som vi redan inh&auml;mtat fr&aring;n skogsutflykter. Googlar efter information om h&ouml;st, h&ouml;st f&auml;rger, etc. Utg&aring;r fr&aring;n barnens tidigare visad intresse samt k&auml;nner efter hur den nya grupp konstelationen g&ouml;r det m&ouml;jligt att unders&ouml;ka,bredd i &auml;mnet.
Linda:&nbsp;
Vad beh&ouml;ver du som pedagog leta fram n&auml;r det g&auml;ller material, b&aring;de fysiskt men &auml;ven information kring &auml;mnet du vill belysa i syftet.
<h3>Aktiviteter:</h3>
Tina:&nbsp;
Lorena:
1. l&ouml;vens namn, varf&ouml;r h&ouml;st f&auml;rger , det som lever/inte lever i skogen, livsviktig med tr&auml;d, film " lille skrutt samlar p&aring; h&ouml;stl&ouml;v". K&auml;lla. Google. S&aring;ng:jag leker tr&auml;d. 
2.Skapa m&aring;la/klistra till eget tr&auml;d. Inga redskap &auml;n h&auml;nder och f&auml;rg/pappermache. H&ouml;stramsor. K&auml;lla Google
Linda:&nbsp;
Vad eller vilka aktiviteter, utifr&aring;n barnets/barnens intressen, kommer du anv&auml;nda dig av f&ouml;r att utmana barnet/barnen i sin proximala utvecklingszon.
Efterarbete:
Efter varje vecka utv&auml;rderar den ansvarige pedagogen samlingen och st&auml;ller sig fr&aring;gan Vad gick bra/mindre, varf&ouml;r gick det bra/mindre bra och sen st&auml;ller man fr&aring;gan varf&ouml;r en g&aring;ng till.
Efterarbete kan komma att beh&ouml;va planeras beroende p&aring; aktivitet. Barnen skall&nbsp;bli mer delaktiga i verksamheten genom att delta i t.ex pedagogiska dokumentationer d&auml;r vi tillsammans med barnen tittar p&aring; vad vi gjort och d&auml;rigenom kan vi pedagoger lyssna in och anteckna deras tankar och ord.
&nbsp;
&nbsp;

Verksamheten genomsyras av det omsorgsfulla lärandet, där varje barn ges goda didaktiska förutsättningar/utmaningar för att varje barn ska kunna utvecklas i sin fulla potential. 

Samlingen på Ekorren

Matriser i planeringen

Uppgifter