<h1>Vi kommer att l&auml;ra oss om kartan och n&auml;romr&aring;det. Hur hittar vi i v&aring;rt n&auml;romr&aring;det ? Vad finns d&auml;r ?</h1>
vi &auml;r ute i friska luften och r&ouml;r oss. Letar efter kontroller i form av figurer av olika djur, Pok&eacute;mon m.m.&nbsp;
Barnen jobbar tv&aring; och tv&aring;.&nbsp;
Pedagogen har placerat ut kontroller i n&auml;romr&aring;det runt skolan.
Vid starten f&aring;r man numrerade kartor en f&ouml;r varje kontroll.
Barnen f&aring;r startkort att skriva eller rita vad de ser p&aring; varje numrerad kontroll. N&auml;r de &auml;r f&auml;rdiga med sin f&ouml;rsta, kommer de tillbaka och h&auml;mtar n&auml;sta karta f&ouml;r en ny kontroll.
P&aring; detta s&auml;tt f&aring;r de mycket r&ouml;relse och man sj&auml;lv f&aring;r koll p&aring; hur det g&aring;r f&ouml;r varje grupp.
F&ouml;r att anpassa aktiviteten till barn med fysiskt funktionshinder s&aring; lades kontrollerna i nummerordning i n&auml;rheten av befintlig g&aring;ngbana och en s&auml;rskild karta med alla kontroller p&aring;, att hitta efter varann.
&nbsp;

NO (år 1-3)

Idrott och hälsa

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

 Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. 

Idrott, ute-orientering

Matriser i planeringen

Uppgifter