M&aring;l:
Att&nbsp;kunna l&auml;ra sig, utforska och arbeta b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och tillsammans med andra och&nbsp;k&auml;nna tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.
Via barnb&ouml;cker och filmer f&aring;r eleverna stifta bekantskap med barnens levnadsvillkor&nbsp;i hemlandet. Eleverna f&aring;r prova p&aring; att sj&auml;lva skriva, skapa egna bilder och&nbsp;dramatisera.
&nbsp;
S&aring; h&auml;r&nbsp;arbetar vi:
<ul>
<li>H&ouml;gl&auml;sning&nbsp;av barnb&ouml;cker</li>
<li>F&ouml;rst&aring; och reflektera kring texter</li>
<li>dramatisera en text</li>
<li>skriva en ber&auml;ttande text om ett eget/p&aring;hittat "hyss"</li>
<li>skapa illustrerande bilder</li>
</ul>
Detta kommer vi att bed&ouml;ma:
<ul>
<li>delaktighet&nbsp;i dramagrupp</li>
<li>genomf&ouml;rda bildmoment</li>
<li>skriva en ber&auml;ttelse med b&ouml;rjan, mitt och slut skriva l&auml;sbart och till&auml;mpa enkla skrivregler.</li>
</ul>
&nbsp;

Modersmål

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Barnlitteratur

Matriser i planeringen

Uppgifter