Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:

• dela upp tal 1-10 på olika sätt, till exempel 5+5=10 och  5=3+2
• förstå tal (taluppfattning, talraden)
• använda likhetstecknet
• använda matematiska begrepp
• avläsa klockan
• jämföra, uppskatta och mäta längd
• delta i matematiska samtal som till exempel problemlösning
• känna till enkla geometriska former

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• dela upp tal 1-10
• använda likhetstecknet
• använda och förstå begrepp som dubbelt-hälften, udda-jämt
• använda och förstå begreppen addition och subtraktion
• räkna talraden till 20 och talens grannar
• avläsa klockans hela timmar
• mäta med enheten cm
• samtala och komma med egna funderingar kring problemlösningar

Så här kommer du att få visa dina förmågor:

• genom att samtala i grupp
• genom att arbeta i arbetsböcker
• genom att skriva räknehändelser
• genom arbeta med konkret arbetsmaterial

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• enskilt och i grupp
• räkna i arbetsböcker
• rita och skriva
• spela matematikspel
• arbeta med konkret material
• se på film
• vara ute i naturen

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Lgr11
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

  Lgr11
• Syfte
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

  Ma   3