Garnteknik åk 7

Du kommer att lära dig grunderna i stickning och virkning genom att vi tillsammans skapar garngraffiti. Därefter kommer du att tillverka en egen produkt i virkning eller stickning. Detta kan till exempel vara en Amigurumi, ett par lovikkavantar, tofflor, mössa m.m

Om arbetet:

Jag kommer att visa grunderna i stickning och virkning och du kommer sedan öva på dessa genom att sticka en ruta och sedan virka en ruta. Hela klassens rutor sys sedan ihop och vi klär in en del av skolan (ex. ett trappräcke) i garngraffiti. 

Sedan är det dags för dig att skapa ett eget föremål i stickning eller virkning (eller en kombination). Jag ger exempel på vad du kan göra, men du kan också komma med egna idéer. Under arbetets gång får du öva på att läsa en arbetsbeskrivning och följa ett mönster.

Viktiga begrepp:

Stickning: uppläggning (att lägga upp), räta maskor (rm), aviga maskor (am), rätstickning, slätstickning, mosstickning, avmaskning (att maska av), minskning och ökning

Virkning: Luftmaskor (lf), fasta maskor (fm), smygmaska (sm), stolpe (st), minskning och ökning

Arbetsgång eget föremål:

• välj vad du vill göra utifrån exempel eller hitta ett eget mönster
• gör en planering där du beskriver vad du tänkt göra, vilket material och vilka redskap du ska använda, vilka färger du valt etc.
• läs instruktionerna i arbetsbeskrivningen
• när arbetet är klart fotograferar du det och skriver en utvärdering:
  - vad har du lärt dig
  - uppstod några problem? hur löste du det?
  - är du extra nöjd/ missnöjd med någonting? varför?
  - hur skulle du beskriva ditt föremål/ vad har det för stil? (ex. modernt, nyskapande, klassiskt, traditionellt) vad är det som gör att du beskriver det så? 

Under hela arbetet är det viktigt att du övar på att använda så slöjdspecifika ord som möjligt

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.