<p>Eleven ges tillf&auml;lle att tr&auml;na p&aring; olika karttecken dels praktiskt men &auml;ven under en teorilektion. Eleven f&aring;r tr&auml;na p&aring; att passa kartan under kartpromenad, stj&auml;rnorientering (eleven l&auml;gger ut egna kontroller som kompisar sedan h&auml;mtar in). Eleven &ouml;var sina kunskaper med hj&auml;lp av banor utsatta av idrottsl&auml;raren. Banorna har en stegrande progression fr&aring;n &aring;k 4-5. Orienteringsdag i Hammarskog med progression av sv&aring;righetsgraden fr&aring;n &aring;k 4-5. &Aring;k 4 g&ouml;r kartpromenad under vuxens ledning, &Aring;k 5 orienterar tv&aring; och tv&aring; en snitslad bana d&auml;r de m&aring;ste ange sin position p&aring; kartan d&auml;r vuxen &auml;r utplacerad alternativt orienterar de parvis en traditionell bana med nio kontroller.</p>

Idrott och hälsa

förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

förmåga att planera, genomföra och värdera olika aktiviteter utifrån hur de påverkar fysisk förmåga och hälsa, och

Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.

Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.

Samtal om upplevelser av olika aktiviteter samt värdering av hur de påverkar den fysiska förmågan och hälsan.

Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Årsta Idrott,Orientering åk 3-5

Matriser i planeringen

Uppgifter