Trä- & metallslöjd åk 4-6 2016-2017

Vi kommer att öva på att få göra ritningar/planeringar på våra arbeten, lära oss vilka typer av trädslag vi har i Sverige och gå igenom grundligt säkerheten i slöjdsalen. Vi kommer löpande under terminen diskutera och gå igenom verktyg, redskap och maskiner som används inom trä- och metallslöjden.

 

Syfte

Att genom eget arbete testa olika material och få igång sitt kreativa tänkande. Du får prova att framställa föremål utifrån dina egna idéer och din personliga design eller använda det inspirationsmaterial som finns att tillgå.

Koppling till läroplanen:

• 
  
  formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap verktyg och hantverkstekniker,
  
  



• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,


• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och


• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

Centralt innehåll

I årskurs 4-6

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdens arbetsprocesser

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjden i samhället

• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 

Mål

Testa din förmåga att arbeta i olika och nya material. Prova olika tekniker och uttryckssätt för att skapa egendesignade föremål.

Arbetsformer

• Utifrån inspirationsmaterial göra en skiss på det föremål du vill tälja.
• Göra en planering på hur du ska gå tillväga.
• Föra över din skiss på träbiten och efter säkerhetsgenomgång, börja tälja.
• Måla och sedan göra en utvärdering.

När det gäller de övriga momenten går vi tillväga på samma sätt. Du har inspirationsmaterial att tillgå och utifrån dessa väljer du vad du vill göra för återvinningsprojekt, plexiglas och statyett.

Bedömning

Det som kommer bedömas är arbetsprocessen, t ex hur aktivt och självständigt du jobbar. Personligt uttryck. Hur du planerar och följer upp.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.