<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
Vi kommer att diskutera v&auml;rdet av att tillverka egna unika f&ouml;rem&aring;l till skillnad mot masstillverkade. Vi kommer att diskutera vad som anses fint eller fult och varf&ouml;r det &auml;r s&aring;.
Du ska f&aring; tillverka ett monster med en egen personlighet som du skall ber&auml;tta om. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig n&aring;gra enkla tekniker och f&aring; massor med alternativ hur du skall g&ouml;ra. Vi kommer att l&auml;ra oss hur symaskinerna fungerar.&nbsp; Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utifr&aring;n dina egna id&eacute;er designa och tillverka din egen gos&eacute;mon.
&nbsp;
<h2>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r avslutat ska du:</h2>
<ul>
<li>kunna utveckla en id&eacute; och g&ouml;ra en skiss av din id&eacute;.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; v&auml;rdet av att tillverka n&aring;got eget och unikt.</li>
<li>tillverka en Gos&eacute;mon med en egen personlighet.</li>
<li>kunna ber&auml;tta i ord om Gos&eacute;monets personlighet.</li>
</ul>
&nbsp;

Slöjd

Björkvallsskolans mall för pedagogisk planering.

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Gosémon

Matriser i planeringen

Uppgifter