<h2>Syfte/n f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
Genom undervisningen ska eleven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla dessa f&ouml;rm&aring;gor
<ul>
<li>spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer</li>
<li>skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och id&eacute;er</li>
<li>analysera och samtala om musikens olika uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang</li>
</ul>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Centralt inneh&aring;ll &aring;k 4-6</h2>
Detta inneh&aring;ll kommer att ber&ouml;ras denna termin: 
<ul>
<li>Se "kopplingar till l&auml;roplanen" nedan.</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav &aring;k 6</h2>
Kunskapskrav som kommer att bed&ouml;mas:
<ul>
<li>Se "kopplingar till l&auml;roplanen" nedan.</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
Eleven skall kunna
<ul>
<li>Du kan delta i r&ouml;stv&aring;rd och s&aring;ng i olika genrer, &auml;ven i mindre grupper</li>
<li>Du kan h&auml;rma l&auml;ngre rytm- och tonslingor</li>
<li>Du kan f&ouml;lja noteringar av ackordf&ouml;ljder, rytmer och melodier</li>
<li>Du kan delta i samtal kring h&ouml;rselv&aring;rd och vokala uttryck</li>
<li>Du kan ge exempel p&aring; olika genrer och p&aring; instrument fr&aring;n alla instrumentgrupper</li>
</ul>
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Hur undervisningen kommer att utformas f&ouml;r att eleven skall ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att n&aring; m&aring;len f&ouml;r arbetsomr&aring;det
<ul>
<li>50-tal: Vi sjunger rockmusik</li>
<li>60-tal: Vi sjunger Beatles och provar elbasen</li>
<li>70-tal: Vi spelar grundkomp med trumpinnar</li>
<li>80-tal: Vi lyssnar och analyserar</li>
<li>Vi provar att sjunga olika genrer inom popul&auml;rmusik</li>
<li>Vi sjunger nationals&aring;nger och juls&aring;nger fr&aring;n n&aring;gra olika l&auml;nder</li>
<li>Vi sjunger b&aring;de i stor grupp och mindre grupper</li>
<li>Vi &ouml;var ackord och melodier p&aring; gitarr</li>
</ul>
Till&auml;mpning Hur eleven ska f&aring; visa sina f&ouml;rm&aring;gor
<ul>
<li>Delta i gemensam s&aring;ng och &ouml;vningar</li>
<li>Delta i gemensamt spel</li>
<li>Aktivt delta i samtal, genomg&aring;ngar och reflektioner kring musiken</li>
</ul>
Bed&ouml;mning L&auml;raren kommer att bed&ouml;ma dina inl&auml;mnade uppgifter och din f&ouml;rm&aring;ga att delta i s&aring;ng, ensemblespel, samtal och &ouml;vningar.
&nbsp;
&nbsp;

Musik

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.

Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.

Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Musik åk 5 HT: Genre och kultur

Matriser i planeringen

Uppgifter