Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
9
Fg Energi, elproduktion och distribution Åk 9 HT-16
Fäladsgården, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 2 oktober 2016
Visst vill du bli bra på att spara på naturens energiresurser och värna om miljön? I arbetet med Spänningssökarna får du möjlighet att utveckla egna idéer till detta. Vilka olika energikällor finns? Under arbetsområdet ska vi även reflektera över elektricitetens betydelse för ditt dagliga liv samt hur tillgången på elektricitet har påverkat samhällsutvecklingen. Sverige producerar mycket elenergi genom att använda vattenkraft från älvarna i norra delen av Sverige. Hur kommer den elen hit till oss i Lund?
Mål
Att utveckla tankar om hur vi kan spara på naturens energiresurser.
Att få en förståelse för elektricitetens betydelse i ditt dagliga liv samt i samhället. Här spelar generatorer, transformatorer och elnät en viktig roll för produktionen och distributionen. Därför ska du veta hur de olika delarna fungerar och samverkar för att vi ska få en god livskvalité.
Arbetets innehåll
Inför tävlingen Spänningssökarna kommer du att få orientera dig om:
- Solens betydelse för livet på jorden
- Energiprincipen, att energi kan omvandlas mellan olika former men kan ej förstöras
- Hur energin flödar genom naturen och samhället
- Att kunna föra diskussion om de olika energiformerna och energiomvandlingar
- Olika energikällor och deras för- och nackdelar
- Hur användandet av olika energiformer påverkar miljön
- Repetition av hur en generator fungerar
Efter tävlingen i Vattenhallen jobbar vi vidare med:
- Mekaniskt arbete. Effekt. Beräkningar.
- Transformatorns uppbyggnad, funktion och användningsområde. För att klara det måste du behärska begreppen magnet, magnetfält, elektromagnet, induktion, ström, spänning och effekt
Arbetssätt och redovisningsform
Stationsförsök om energiformer.
Minigrupparbete om en energikälla.
Beräkningar av mekaniskt arbete samt effekt.
Du kommer genomföra systematiska undersökningar och tolka dessa för att skapa förståelse för hur magnetism och spolar hör ihop med elproduktion och eldistribution.
Andra källor för inlärning kommer vara vår fysikbok, bildspel och filmer.
Skriftliga uppgifter, laborationer, läxförhör samt ditt deltagande i samtal i klassrummet kommer ligga till grund för bedömning av dina förmågor.
Visa din kunskap - Bedömning
Området kommer ge oss möjlighet att arbeta med aspekterna 1,5,6,7,8,9,10,11,13 och 14 i kunskapstabellen.
Reflektion
Vilka hjälpmedel har du använt för att underlätta förståelsen för begreppen vi arbetat med?
Hur påverkar din ökade kunskap om elproduktion och eldistribution dig som elkonsument?
På vilket sätt bidrar du med tankar och kunskap till diskussionerna i gruppen/klassen?
Hur kan du utveckla ditt deltagande mer?
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (8)
Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället.
Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
Sambandet mellan elektricitet och magnetism och hur detta kan utnyttjas i vardaglig elektrisk utrustning.
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
