Hembygden, Njutångers skola.

Att leva i närområdet!

Hur är det att leva och bo där vi bor?

Hur är det nu?

Hur var det förr?

Våra mål med undervisningen

• Känna till och kunna jämföra hur det är att leva och bo (levnadsvillkoren) på hemorten förr och nu.
• Känna till några samhällsfunktioner, yrken och verksamheter i närområdet.
• Känna till hur naturen och miljön runt omkring oss påverkar vårt sätt att leva och bo.
• Känna till kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Arbetsgång och arbetssätt

• skriva egna faktatexter
• söka information
• titta på kartor
• genomföra bygdevandring, vid Snäckmor.
• filmer
• besök av någon person som berättar om t.ex. livet förr

Bedömning

Genom att skriva och berätta i egna böcker ser vi att ni har uppnått målen.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.