FN-rollspel 2016

Tillsammans med två andra delegater ska du företräda ett land i FN:s generalförsamling.

• DELTAGANDE KLASSER: SA15A, SA15B, SA15C, SA15D
• DELTAGANDE ÄMNEN: SH & SV

MÅL ATT UPPNÅ I SH2:              

• Eleven kan redogöra för hur samhället påverkar nutidens ekonomiska, politiska och sociala förhållanden samt hur dessa förhållanden kan förstås utifrån olika villkor.

• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven söka, granska och tolka information från olika källor.

• Eleven kan använda samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.

• Eleven kan, på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

ARBETA MED:

• Fakta om FN och frågeställningar
• Kartlägga ditt land. (sh)
• Arbeta med ditt lands positioner/åsikter i de olika frågeställningarna. ”positionpaper”. (sh & sv)
• Individuell resolution. (sh & sv)
• Öppningstal. (sh & sv)
• Argumentation (sv & sh)

INFO & LÄNKTIPS:

• Häfte ”Sannarpsgymnasiets guide till FN-rollspel”.
• Landguiden.se
• www.gapminder.org
• www.manskligarattigheter.se
• Info på Fronter i FN-rollspel 2016
• Aktuella artiklar

FÖRMÅGOR/KOMPETENSER:

Analysförmåga: Beskriver orsaker och konsekvenser. Föreslå lösningar. Förklara och påvisa samband. Se utifrån och växla mellan olika perspektiv. Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar.

Kommunikativ förmåga: Samtala. Diskutera. Motivera. Presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa

Metakognitiv förmåga: Tolka. Värdera. Ha omdömen om. Reflektera. Lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja mellan olika strategier. Pröva och ompröva.

Förmåga att hantera information: Söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och värderingar. Avgöra källors användbarhet och trovärdighet.

Begreppslig förmåga Förstå innebörden av begreppen. Relatera begreppen till varandra. Använda begreppen i olika/nya sammanhang.

DELTAGANDE LÄNDER:

• 15A: Kina, Qatar, Grekland, Somalia, Irak, Ukraina, Nordkorea, Palestina, Belgien, Mexico
• 15B: USA, Iran, Tyskland, Pakistan, Storbritannien, Rumänien, Indien, Sydafrika, Turkiet, Japan
• 15C: Ryssland, Kuba, Saudiarabien, Syrien, Israel, Sydkorea, Tunisien, Egypten, Ungern,
• 15D: Frankrike, Brasilien, Thailand, Marocko och Afghanistan

CHECKLISTA/TIDSPLAN

       v. 41 Redovisning av landinfo Power Point

       v. 42,43 Introduktion och arbete med olika arbetsområden. Arbete med ländernas positioner i de olika frågeställningarna. Arbete med individuella resolutioner efter val av frågeställning.

        v. 45 Position paper ska vara klart. Individuellt arbete med utkast till resolution. Utkast (kladd inför resolution) ska vara klart denna vecka.

            Innehåll utkast:

Orsaker till och konsekvenser av problemet jag (mitt land) ser kopplat till frågeställningen+ mina (landets) ideér om hur problemen ska lösas.

Här kan också finnas exempel på vilka resolutioner/konventioner landet skrivit på i frågan.

        v.46        Skriv öppningstal Inlämning resolution tisdag

 

        v.47        Skriv argumenterande tal för den egna resolutionen, mot andras  resolutioner, svar på andras kritik. De andras resolutioner ska vara tillgängliga för eleverna från och med denna vecka

        v. 48 FN-rollspel 29-30 nov

        v. 49 Skriv slutsats

        v. 50 Inlämning slutsats

 

     LYCKA TILL!

 

Uppgifter

Kartläggning av land

Kartläggning av land i FN-rollspel A. Allmänna fakta: Landets namn och flagga, invånarantal, valuta och huvudstad. B. Statsskick: Monarki/republik? Diktatur/demokrati? Har landet flerpartisystem? Vilket parti/partier sitter i regeringen och vilken politisk ideologi står de för? Hur länge har nuvarande system funnits? Är medierna fria? C. Inrikes- och utrikespolitik: Vilka ekonomiska och politiska frågor diskuteras just nu i landet? Befinner sig landet i krig eller konflikt, terrorism, minoritetsgrupper som vill ha självständighet, flyktingströmmar, ekonomiskt kaos och/eller val. Vilka stora händelser har präglat landets utrikespolitik de senaste åren? D. Ekonomiskt system: Hur försörjer sig landet? Vad produceras? På vilken utvecklingsnivå befinner sig landet? BNP-nivå jmf med Sverige? Klasskillnader? Arbetslöshet? Import/export? Viktiga handelspartners? E. Sociala och kulturella frågor: Vilka religioner finns representerade? Vilka etniska(folk) grupper finns och hur ser fördelningen ut? F. Internationella relationer: Har landet några fiender? Vad handlar i så fall konflikterna om? Vilka länder samarbetar landet med och kring vad? Är landet medlem i någon organisation? Vad gör denna? G. Vilken roll har landet i FN: Sitter ni med i säkerhetsrådet? Hur lever landet upp till mänskliga rättigheter?