<h2>Beskrivning</h2>Du kommer att få prova olika tekniker och material i hur bilder kan framställas. Bildskapandet kommer även att ingå i andra arbetsområden med andra ämnen som en del i din kunskapsutveckling.<h2>Förmågor som ska tränas</h2>Ämnets syfte
Du ska utveckla dina kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. Det kan du göra genom att få erfarenheter av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår. Du kommer att framställa och presentera egna bilder eller i grupparbeten, beroende på budskapet som ska illustreras, Bilden ska uppmuntra dig till kreativitet, att ta egna initiativ, arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt med olika metoder, material och uttryckssätt. I ämnet bild kommer du att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap från ett kulturellt, historiskt eller modernt synsätt.  
Lgr 11 - kap 1 & 2
 
förmågor som ska tränas är:
<ul>
<li>Kommunikativ förmåga</li>
<li>Informationshantering</li>
<li>Analysförmåga</li>
<li>Begreppsförståelse</li>
<li>Metakognitiv förmåga</li>
</ul><h2>Centralt ämnesinnehåll</h2>Centralt innehåll - kursplanerna

Kunskapskrav
<h2>Så här arbetar vi</h2><ul>
<li>enskilt eller i grupp kommer du att:</li>
<li>skapa egna bilder</li>
<li>använda naturmaterial</li>
<li>skapa budskap genom collage</li>
<li>skapa miljöer och landskap</li>
<li>undersöka och prova olika tekniker</li>
<li>närbild och helbild (porträtt och kroppsindelning)</li>
<li>pröva och ompröva </li>
<li>dokumentera och presentera</li>
<li>lära, förstå och använda begrepp</li>
</ul>
 
 
 <h3>Så här säkerställer vi jämställdhet och elevers ansvar och inflytande i arbetsområdet</h3>Jämställdhet och elevers ansvar och inflytande är delar som ska genomsyra allt vi gör i skolan. Därför kan dessa delar i uppdraget inte hanteras för sig vid specifika tillfällen, utan bör ingå i det vardagliga arbetet. På vilket sätt arbetar du/ni med jämställdhet och elevers ansvar och inflytande i just detta arbetsområde? 
<h2>Detta ska bedömas</h2><ul>
<li>ditt deltagande i uppgifterna</li>
<li>hur du använder material</li>
<li>hur du använder tekniker</li>
<li>hur du använder verktyg</li>
<li>hur du framställer bilder enskilt</li>
<li>hur du framställer bilder i grupp</li>
<li>dina dokumentationer</li>
<li>dina presentationer</li>
<li>hur du kan använda och utveckla idéer</li>
<li>hur du tolkar, ser samband och kan berätta</li>
<li>hur du använder begrepp</li>
</ul>

Bild

Bilder har en stor betydelse för hur vi tänker, lär, upplever om oss själva och omvärlden. Bilder kan informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Genom att arbeta med olika typer av bilder lär vi oss att utveckla vår kreativitet och bildskapande förmåga.

Simrishamns enkel LPP-mall (rubrik)

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

 Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. 

 Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage. 

 Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. 

 Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

 Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap. 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap. 

Bild år 5

Matriser i planeringen

Uppgifter