Svenska skolår 3 ht-16/vt-17

 MÅL - LÄSA

Jag kan läsa flytande: känner lätt igen hela ord och förstår det jag läser

Det innebär att jag:

• läser texter obehindrat med flyt och förståelse
• utnyttjar den mer avancerade ljudningsstrategin vid okända eller krångliga ord
• rättar mig själv vid läsning
• läser elevnära skönlitterära texter och återberättar handlingen muntligt
• läser elevnära faktatexter och beskriver innehållet muntligt
• drar slutsatser och gör förutsägelser under och efter läsningen

MÅL - SKRIVA

Jag skriver längre texter med handling och innehåll

Det innebär att jag:

• skriver berättande texter med inledning, händelseförlopp och avslutning
• skriver beskrivande texter med relevant innehåll
• söker och hämtar information från någon anvisad källa
• kan stava många för mig vanliga ord
• använder stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter

MÅL - TALA, LYSSNA, SAMTALA

• Jag talar om vad jag tycker och tänker och lyssnar på andras åsikter
• Jag kan ge och ta muntliga instruktioner
• Jag kan förklara så att andra förstår vad jag menar
• Jag kan återberätta en händelse eller saga så andra förstår vad jag menar

Bedömning se matris nedan, "Nya språket lyfter".

Avstämning A,  B och C ska uppfyllas för att nå kunskapskraven för skolår 3.

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Uppgifter

Sammanfattning av ämnet svenska

Genom undervisningen i ämnet svenska och svenska som andra språk ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att... - formulera sig och kommunicera i tal och skrift, - läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, - anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, - urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och - söka information från olika källor och värdera dessa.