Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
1
Enheten för flerspråkighet grundskola, Uppsala · Senast uppdaterad: 4 oktober 2016
Vi talar, läser, leker och skriver om första tiden i skolan / klass 1: Hur känns det att börja i klass 1? Vilka saker finns det i skolan? Vad gör du under lektionstid? Vad gör du under rasten? Hur ser din skolväg ut?
1. Första tiden i klass 1
Muntlig interaktion/ produktion: Bildbeskrivning: " Die erste Schulstunde"
Läsförståelse: Text: "Die erste Schulstunde"
Muntlig interaktion/ produktion: Berätta om din första dag på skolan!
Skriftlig produktion: Vilka saker finns det i min skolväska? Det tycker jag om i skolan.... Det tycker jag inte så mycket om...
2. Under lektionen
Muntlig interaktion / produktion: Bildbeskrivning: Vad gör eleverna?
Vad har du gjort under lektionstid idag?
Skriftlig produktion: skriv verb, till exempel: skriva, läsa, pyssla, måla
3. På rasten
Muntlig interaktion / produktion: Vad är din favoritlek på rasten?
Skriftlig produktion: Gör en teckning av din favoritlek, beskriv leken i hela meningar
Skriv en saga i hela meningar till bilderna: "Auf dem Schulhof"
4. Min skolväg
Muntlig interaktion / produktion: Bildbeskrivning: "Auf dem Schulweg"
Läsförståelse: Text: "Auf dem Schulweg"
Skriftlig produktion: Rita din egen skolväg. Beskriv skolvägen i hela meningar. Använd "till höger", till vänster", "rakt fram"
5. Mitt klassrum
Muntlig interaktion / produktion: Lek:
"Ich sehe was, was du nicht siehst", klistra lappar på saker i undervisningslokalen.
Skriftlig produktion:Rita rummets föremål och skriva korta meningar.
5. Avslutning/Sammanfattning
Hörförståelse: Lyssna på en berättelse: "Conni kommt in die Schule"
Muntlig interaktion / produktion: diskussion om att vara elev i Tyskland. Hur är det att gå i skolan i Tyskland?
Avslutning
Mina Mål:
Jag kan
.... skriva en saga i hela meningar.
.... skriva "skolrelaterade ord", substantiv och verb
... berätta till en bild
...berätta en saga
... sammanfatta en text
Centralt innehåll (5)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
Muntligt berättande för olika mottagare.
Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
Innehåller inga uppgifter