Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Barn internationellt_åk3_ALL
Innehåll
|
Modul |
Undervisning |
läxa |
|
|
1 |
●Barnen runt jorden ●Definition av ordet: Barn ● Läsa: „Was ein Kind braucht“, Text Zebra 4, S.64. ●muntligt: diskussion om vad barn behöver skriva: Vad behöver du? ●stavning, grammatik |
1)läsa, Text. Steffi und Aischa Zebra 3, S. 74-75, Fragen beantworten 2) Zeile 1-11 skriva av/kopiera
|
|
|
2 |
● Diskussion: barnens rättigheter ●muntligt, diskussion: Vad är rättigheter och vad är regler? Varför finns de? ● Läsa, Text: Weltkindertag, Zebra 4, S.66-67 ● läsförståelse+skriva: motivera din åsikt: vilka rättigheter och regler är bra, vilka är mindre bra? |
1) läsa: Zebra 2, Text S. 20/21 2) Skriva: Vilka regler har du hemma? Vilka regler har du i skolan? Jämför de och motivera din åsikt.
|
|
|
3 |
●Kinder mehreren Sprachen ●läsa: Text, Mehrsprachigkeit, Zebra 3. S.76-77 ●Introduktion: Projekt modersmål ● genomgång. Hur gör man en intervju? |
1) läsa+skriva: Zebra Lesen und 3, S. 70, vorlesen üben 2) Läs: „projekt modersmål“, fundera på hur du skulle svara på frågorna |
|
|
4 |
●Projekt modersmål, partnerintervju ●genomgång textfrom dialog: Hur skriver man en dialog, citationstecken osv. |
1) skriva dialog 2) träna på att läsa upp/läsa högt (dialogen) |
|
|
5 |
● muntligt: spela in dialogen ●måla/rita bakgrundsbild till videoclippet |
1) stavning/gramm |
|
| 6 |
●hörförståelse: titta på de andra elevernas youtube clip, jämföra med det egna clippet ● avslutning och utvärdering: Vad har jag lärt mig? ● Introduktion: Nytt tema
|
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Ml
-
använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,Ml
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Ml
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,Ml
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, ochMl
-
reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.Ml
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Ml 1-3
-
Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.Ml 1-3
-
Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.Ml 1-3
-
Muntligt berättande för olika mottagare.Ml 1-3
-
Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.Ml 1-3
-
Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.Ml 1-3
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Ml 1-3
-
Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.Ml 1-3
