Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Talområdet 0-20

Skapad 2016-10-04 13:50 i Bäckbygruppen 1 Västerås Stad
Addition och subtraktion inom talområdet 0-20, dela upp tal och dubblor.
Grundskola 2 – 3 Matematik

Vi ska arbeta med talområdet 0-20. Du ska bland annat få lära dig alla dubblor utantill och hur man kan dela upp talen 0-20 på olika sätt, tex 8=5+3 och 18=15+3

Innehåll

Mål

Du ska bli säker på att räkna inom talområdet 0-20.

Delmål: Lära dig dubblorna, Tiokompisar, dela upp tal, ta hjälp av talmönster



Syfte

Du ska lära dig att räkna plus och minus inom talområdet 0-20 med hjälp av olika strategier.

Centralt innehåll

Du ska få lära dig strategier så att du snabbt kan lösa tal inom talområdet 0-20. Dessa strategier kommer att vara till hjälp även då du räknar med större tal.

Kunskapskrav

Du ska kunna lösa enkla matteproblem med hjälp av de strategier du lärt dig.

Du ska kunna dela upp talen 0-20 på olika sätt.

Du ska kunna räkna tiokompisarna i huvudet.

Du ska kunna räkna dubblorna i huvudet.

Undervisning

Vi kommer att lära oss olika strategier för att räkna ut tal. Vi kommer att öva på dubblor (1+1, 2+2, 3+3 osv). Vi kommer att öva tiokompisar och laborera med tal med hjälp av kuber och räknestavar. På så sätt ska vi lära oss hur talen kan delas upp för att underlätta huvudräkning.

Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner tillsammans. Vi kommer att arbeta med matteblad, egen white board och tanketavlan. Vissa uppgifter kommer vi att arbeta 2 och 2.

Bedömning

Jag kommer att titta på hur du deltar i diskussioner och se hur du löser dina uppgifter. Målet är att kunskaperna ska automatiseras så att du inte behöver leta efter svaret utan kan det utantill.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: