<p>H&ouml;stterminen 2016</p>
<ul>
<li>Dukning. 3 barn dukar "sitt bord" varje dag i en vecka. Utmaning: Hur m&aring;nga barn sitter vid bordet, hur m&aring;nga tallrikar, glas, bestick etc. beh&ouml;ver du? R&auml;kna, sortera, organisera. Utmaning II: Ge f&auml;rre antal av n&aring;got. Hur m&aring;nga beh&ouml;ver du - &nbsp;addition. Ge fler i antal - subtraktion.</li>
<li>Kastanjer. Vi samlar, r&auml;knar, sorterar, m&auml;ter.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

Matematik på Bofinken

Matriser i planeringen

Uppgifter