Idrott utomhus, hösten 2016

Idrott på skolgården, från lek till orientering.

Beskrivning av arbetsområde/tema

Utomhusaktiviteter med fokus på friidrott och lekar 34-42

Mål

Följande mål från kapitel 1 och 2 och ämnenas syftestexter i Lgr 11 ligger till grund för arbetsområdet :

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

Undervisning och arbetsformer

Genomgång av olika friidrottsgrenar, träning tillsammans med andra och ibland enskilt. Lekar och aktiviteter utomhus, på skolgården eller i skogen. Bollspel på skolgården. Genomgång av kartans uppbyggnad. Orienteringsövningar. Information och diskussion kring vikten av och sambanden mellan fysisk aktivitet och hälsa.

Bedömning

Vad ska bedömas?

Förmågan att anpassa rörelser till olika övningar i friidrott och lekar utomhus. Förmågan att samspel med andra och med att anpassa sig till naturförhållande och regler. Förmågan att orientera sig i närområdet med hjälp av en karta. Förmågan att läsa en karta.

Hur ska det bedömas?

Dina resultat ioch/eller dina förbättringar av dina resultat i friidrott viasr din förmåga att anpassa rörelserna optimalt. Ditt beteende vid olika lekar visar ditt samspel med andra och din förmåga att anpassa dig efter regler. Du kommer att få möjlighet att visa att du kan hitta med hjälp av en karta vid några orienteringsövningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.
• Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.