<h2>BAKGRUND</h2><p><em>Kartl&auml;ggning av barnens intressen och kunskaper</em></p><h2>MÅL</h2><p><em>Huvudm&aring;l utifr&aring;n LPF&Ouml;-98<br /> Pedagogens syfte</em></p><h2>METOD - GENOMFÖRANDE</h2><p><em>Hur f&ouml;rbereder, inspirerar och utmanar vi barnen?</em><br /> <em>Hur och n&auml;r g&ouml;r vi detta? Tid, plats, material?</em><br /> <em>Vilka ska vara med?</em><br /> <em>Ansvarsf&ouml;rdelning f&ouml;r personalen? Vem leder barngruppen och vem dokumenterar?</em><br /> <em>Hur och n&auml;r f&aring;r barnen inflytande i planering, aktiviteterna, utv&auml;rdering?</em><br /> <em>Hur motverkar vi traditionella k&ouml;nsm&ouml;nster genom aktiviteterna?</em></p><h2>DOKUMENTATION</h2><p><em>Hur dokumenterar vi? Video, foto, intervjuer, loggbok, observationer, samlingar mm<br /> Vad dokumenterar vi? Gruppen och barnet?</em></p><h2>UTVÄRDERING - UPPFÖLJNING</h2><p><em>N&auml;r ska vi utv&auml;rdera och hur?</em><br /> <em>Vi reflekterar &ouml;ver processer som varit och tar reda p&aring; hur vi g&aring;r vidare.</em></p>

VAD ska vi göra, VARFÖR ska vi göra det och HUR ska vi göra det.

Pedagogisk planering

Matriser i planeringen

Uppgifter