Vatten

Vilka ämnen är vatten uppbyggt av? Var kommer regnvatten ifrån? Vad är bubblorna i läsken för något? Hur kan regn bli förorenat?

Tid

September/Oktober 2016

Syfte

Eleven ska genom undervisningen få en förståelse för

 - hur vattnets kretslopp fungerar

- hur vattnet är uppbyggt

- vattnets olika former och dess övergångar

- vatten som lösningsmedel

- vattnets ytspänning och bärkraft

- vattnet vi använder och lämnar tillbaka

Arbetssätt: Hur ska vi jobba?

Vi kommer:

- att läsa faktatexter tillsammans 

- att arbeta med frågor och svar

- att se faktafilmer

- att samtala och diskutera

- att undersöka och experimentera

- att dokumentera vårt arbete

- att skriva och spela in vår egen sång om vatten

- att gå igenom och förklara olika ämnesspecifika ord 

Utvärdering

Utvärdering sker löpande och du visar vad du kan genom:

- att vara aktiv och visa intresse på lektionerna

- att följa med vid genomgångar och gemensam läsning av faktatexter

- att skriva tydliga och relativt utvecklade svar i arbetsboken

- att vara delaktig och noggrann vid undersökningar och dokumentering

- ett skriftligt prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.