Vatten

Vilka ämnen är vatten uppbyggt av? Var kommer regnvatten ifrån? Vad är bubblorna i läsken för något? Hur kan regn bli förorenat?

Tid

September/Oktober 2016

Syfte

Eleven ska genom undervisningen:

Få en förståelse för vattnets former, fast, flytande och gas.

Lära sig om vattnets betydelse på jorden.

Utveckla sin förståelse för centrala begrepp när det gäller vatten.

Arbetssätt: Hur ska vi jobba?

Vi kommer:

- att läsa faktatexter tillsammans 

- att arbeta med frågor och svar

- att se faktafilmer

- att samtala och diskutera

- att undersöka och experimentera

- att dokumentera vårt arbete

- att skriva och spela in vår egen sång om vatten

- att gå igenom och förklara olika ämnesspecifika ord 

Utvärdering

Utvärdering sker löpande och du visar vad du kan genom:

- att vara delaktig och bidra vid lektioner

- att följa med vid genomgångar och gemensam läsning av faktatexter

- att skriva och måla i arbetsboken

- att vara delaktig vid undersökningar och dokumentering

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid.
• Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
• Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
• Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.