Syfte

• Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra.
• Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer och uppbyggnad samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier. På så sätt ska undervisningen bidra till att stärka elevernas medvetenhet om och tilltro till den egna språkliga och kommunikativa förmågan.

Vad ska jag som elev utveckla?

I arbetsområdet "Deckare" ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• utveckla din förmåga att läsa skönlitteratur med flyt genom att använda lässtrategier.
• använda strategier för hur du bygger upp spänning i din deckare.
• redigera din text efter respons från Emma.
• använda språket: meningsbyggnad, stavningsregler och olika ord som används när man skriver deckare.
• använda dig av gestaltande beskrivningar.

Titta på vad GW Persson och Läckberg säger om konsten att skriva deckare. 

Vad ska vi arbeta med?

Du kommer att:

• läsa deckare och få bekanta dig med deckargenren och klassiska deckarförfattare

• ta emot och ge respons på texter

• skriva en egen deckare, utifrån strukturen för en berättande text.

Bedömning

Det som kommer att bedömas är din förmåga att:

• resonera kring innehållet i lästa deckare

• använda dig av instruktioner för att skriva din deckare

• ha ett korrekt och uttrycksfullt språk

• använda strategier för hur du bygger upp spänning i din deckare.

• anpassa din text efter respons från dina pedagoger

• Planering av brottet och miljön

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

  Sv  4-6

Sv

Kunskapskrav Svenska årskurs 6