Engelska- Literature project

Någon har sagt: "You can´t buy happiness but you can buy books And that´s kind of the same thing" Har hen rätt? Svaret på den frågan kanske du redan har. Om du inte har det, kommer du att få möjlighet att ta reda på det...

Det vi ska göra under några veckor är att läsa en skönlitterär bok på engelska. Ni kommer att få några alternativ i olika svårighetsgrad som kommer att presenteras för er under introduktionen. Några av dem finns endast digitalt, några finns som faktiska böcker. Ni har också möjlighet att välja en helt egen bok, men detta ska i så fall godkännas av mig.

Vi kommer att arbeta med detta under veckorna 3-12.

Slutgiltig redovisning är under vecka 12, men vi kommer att ha flera avstämningar under loppets gång. Några kommer troligtvis att bli klara tidigare. Vi kommer också att arbeta med detta under lektionstid de flesta fredagar, så ta med böckerna då om ni inte har dem digitalt. 

Så här kommer vi att arbeta

Enskild läsning av en skönlitterär bok samt skriftliga uppgifter/avstämningar. Du håller själv reda på ditt dokument med läsloggen och lämnar in till Stina när du har gjort ett avsnitt. Vi kommer också att ha en sista muntlig uppgift där du berättar om din bok och tankar kring den (baserat på din läslogg).

Så här kommer dina kunskaper att bedömas

• Skriftlig läslogg 
• Slutlig muntlig presentation av boken

Lektionsplanering

• Enskild läsning
• Läslogg
• Uppgifter som du ska besvara och arbeta enskilt med. Dina svar skriver du ned i läsloggen
• Samtal i grupp

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.

Uppgifter

Läslogg 1 (efter 1/5 av boken)

Reading log 1.

• Do you think it's a good beginning? Why?How far have you read? Page/chapter: 

• How does the novel start? Choose one of the alternatives. Does it start with…..

somebody saying something

a description (of the environment or of a character)

something happening

an explanation of the background to the story

Other? ____________________________________________

Copy the first sentence of the book ____________________________________________ 

• Do you think it's a good beginning? Why?

• Was it easy or difficult to ”get into” the book? 

• How do you like the novel so far? Explain why and motivate your answer.

• Write a short summary of what has happened so far. 

Läslogg 5 (hela boken klar!)

What's the theme of the book (love conquers all, unhappy love, war, evil, the poor boy/girl reaching success,...)? Give examples and use quotes from the book! 

How do you like the ending? Why? Do you think the book should have ended in another way? Why/why not? If you want another ending, what would it be?

Try to sum up the book in five sentences

What do you think about the book? Would you recommend it to somebody else? Why? Give examples and use quotes from the book!

Läslogg 4 (4/5 av boken)

How far have you read? Page/chapter:

Almost all novels have conflicts of some kind. Sometimes they are between two or more people (external conflicts), and sometimes the conflict is within the characters themselves, (internal conflicts). Try to find examples of both of these kinds of conflicts. The character might for example be fighting with another character, and that would make an external conflict, or the character might be struggling with him- or herself over something he/she has done that he/she knows was wrong. Describe these conflicts Give examples and use quotes from the book to show what those conflicts are about.

Läslogg 3 (3/5 boken)

How far have you read? Page/chapter:

Choose a quote from the book that you think is interesting, funny, irritating,... Copy it and explain why you chose it. What happened before this quote and what happened afterwards?

What do you think about the author's descriptions of the environment? Are they too long, too few, beautiful, realistic, etc? The environment is not just the landscape. It's also feelings,... Give examples and use quotes from the book! 

What do you think about the story so far? Why? Give examples and use quotes from the book! 

Läslogg 2 (efter 2/5 av boken)

How far have you read? Page/chapter:

Choose one or two characters to describe. Ask yourself these questions: Who is the character I’m describing? What do I think about his or her personality and why? Describe what the person means to the novel and how he or she has been acting up until the point you’ve read. How do those actions make you feel? Try to describe them as carefully and detailed as possible and relate them to quotations/give examples from the novel.

Böcker att välja på + läslogg

läsning vt21.pdf